九年级思品课中考复习方法与策略.doc

九年级思品课中考复习方法与策略 四川省营山县涌泉小学 刘兴斌 电话邮编637733 一、复习依据： 　　九年级思品考试是依据《课标》和考纲（考试说明）、进行命题。这就要求老师认真钻研有关考纲，做到心中有“纲”，才能有的放失，高效复习，达到事半功倍的复习效果。 二、复习范围：人教版九年级思品教材和相关的时事政治。 三、复习方法及步骤： 　　1．单元复习：要立足教材，夯实基础知识。对各单元知识点进行拉网式，地毯式的复习和记忆。任何能力的培养都离不开学科基础知识，离开了基础知识,能力的培养只能是无源之水，无本之木。所以我们要把夯实基础知识作为第一要务来抓好。在夯实基础方面要抓好以下三个环节： 　　①帮助学生理出教材基础知识。老师平时上课明确给学生点明哪些是中考的重点知识，让学生心里有数，引起学生对听课的高度重视。 　　②帮助学生理解教材基础知识。老师只有帮助学生充分理解基础知识，学生才能听得进，记得住，才能做到通情达理，活学活用。如九年级教材中一个重要知识点：“发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。”这一知识比较抽象，学生不好理解。我们在帮助学生理解这一知识时，可以先把党的基本路线的完整内容写在黑板上，然后提问学生：建国以来，尤其是改革开放以来我们取得一切成绩和进步的原因有哪些？有的学生说是因为党的正确领导；有的学生说是因为全国各族人民的努力；有的学生说是因为坚持了以经济建设为中心；有的学生说是因为坚持了改革开放的政策；有的学生说是因为坚持四项基本原则；有的学生说是因为我国人民发扬自力更生、艰苦创业的精神；有的学生说是因为坚持了中国特色的社会主义道路等等。等学生说完各种原因后，再问学生：“同学们刚才你们讲的那些原因，在党的基本路线里都有讲到吗？”学生一看黑板，哦！原来刚才讲的这些原因全都在党的基本路线里，这时学生自然就理解了一个道理：发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点就是毫不动摇地坚持党在社??主义初级阶段的基本路线。学生一旦理解了知识，就能牢记知识。 　　③督促学生熟记课文基础知识：一方面我们每节课都会留下一定的时间给学生课堂上记忆，另一方面采用闭卷的考试形式，有意识地引导学生熟记课文基础知识。 　　2．立足教材就要构建知识框架体系：我们要对所学的知识进行简化，实现知识的结构化、网络化。这不仅有利于宏观上把握教材，使所学的知识脉络清晰，而且有利于学生熟悉所学知识，在构建知识框架体系方面，我们可以从五个方面入手： 　　①首先帮助学生明确整本书的教学主线及教学最终目的：如九年级教材就是围绕“责任”这一主线来安排教学，其最终目的就是要增强学生的社会责任感。 　　②帮助学生理解课与课之间的内在联系：九年级教材的每一课都是从不同角度谈如何增强责任感，做一个有责任心的公民。如第六课与第七课之间有内在联系：第六课主要讲怎样关心国家政治生活，而第七课讲怎样关心国家经济生活。无论是关心国家政治生活、还是关心国家经济生活都是我们对国家应尽的责任。只不过是谈论问题的角度不同而已。 　　③把握每一课的框题与框题之间的内在联系：要让学生懂得这一课有几大框题，框题与框题之间有何内在联系。九年级第三课有三大框：第一框重点讲我国的基本国情，第二框重点讲党的基本路线，第三课重点讲国家统一及民族的团结问题。三框之间的在联系是：根据我国的基本国情制定了党的基本路线，党的基本路线总目标的实现有赖于国家统一和全国各族人民团结，可见：第一框是第二框的依据，第三框是为第二框服务的。这样便于学生就从总体上把握这一课的脉络。 　　④把握每一框的知识结构：九年级第六课第三框依法参与国家政治生活。主要讲了两大问题：一是讲依法行使政治权利及相关知识，二是讲依法履行维护国家安全的政治义务及相关的知识。实际上是从政治权利和政治义务二个角度阐述公民怎样依法参与国家政治生活。 　　⑤最后当我们上完某一课内容时，可以就这一课的完整详细的知识框架结构形式进行小结，便于学生复习。 　　　3、关注热点和时事 　　只满足于基础知识的理解和掌握还不够，在此基础上还必须关注社会热点，做到热点问题与所学知识结合，提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力。如九年级第一单元《承担责任服务社会》，有可能涉及的社会热点的相关知识有：负责任的表现及意义、不负责任的后果、承担责任的代价与回报、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系、我们应该怎样做一个负责任的公民等。在复习时一定要重点指导学生关注社会热点和国际国内重大时事政治，只有这样才能 既能激发学生的兴趣，又能使知识学有所用，也符合中考备考精神。同时还有助于提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力。 四、循序渐进 　　在总复