论体育教育在大学生思想品德教育中作用.docVIP

论体育教育在大学生思想品德教育中作用【摘要】体育教育作为思想品德教育的重要载体，贯穿着竞争精神、规则意识、意志品质、团队精神和责任感的培养等思想品德教育的内容；着重培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、团结合作精神和顽强合作精神；促进学生的身心健康和全面发展。 【关键词】体育教育；大学生；思想品德教育；作用 大学生是一类比较特殊的群体，他们处于特殊的生理和心理阶段，而且所处的环境也比较特殊，因此要想提高大学生的综合素质必须做到对他们生理、心理及所处社会环境的协调统一，要促进大学生道德教育和体育教育的统一。学校体育是一种特殊的学校教育活动，在实施体育教学活动中，不仅要对学生育体，育心，更要把育人贯穿于教学始终。因为增强体质，培养良好的心理素质是为提高学生适应自然和社会生活的能力，而培养学生的思想品德是为社会提供符合时代要求的人才。大学生思想品德教育应加大教育力度，增强体育教育与思想品德教育的交叉互动，形成独具特色的大学体育教育。 一、体育教育中贯穿的思想品德教育内容 任何教学活动中都可以进行思想道德教育。大学生已经形成了较为完整的人生观、世界观和价值观，下面简单介绍一下在体育教育中思想道德教育的主要内容： 1、竞争精神和意志品质的培养 竞争精神是指好强并且不服输的精神、不断进取的信念。对大学生而言，竞争不仅是动力， 更是生存的本领，竞争精神和竞争能力是社会发展对现代人提出的基本要求。而体育竞争则是培养学生竞争精神的最有效手段，它激励着学生拿出所有的体能、勇气、智慧去奋勇拼搏、积极进取。竞争精神是需要一定的意志品质进行体现的，没有意志品质，竞争精神就成了一句空话。意志品质是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。体育教学中培养学生的意志品质既有生理的要求，如身高、体重、体形、灵敏性等，又有体育竞技本身的要求，如竞技规则的掌握体育教育中贯穿的思想品德教育内容动作要领的掌握等，还有与危险有关的心理承受能力要求，体操中的单杠、双杠、跳箱、跳马，比较激烈的足球、篮球以及拳击等。展现意志品质的过程，往往也就是展现竞争精神的过程，两者紧密联系，相辅相成。 2、规则意识的培养 大学生即将走入职场成为真正的社会人，必须具备一定的规则意识，遵循社会运行规则， 否则他们不可能很好的适应社会。通过体育课程学习和锻炼规则意识是一种较为有效地方式。根据体育课堂教学中规则需要的项目性质而言，主要有道德方面的规则，如上课前与老师的问候和交流，比赛队伍比赛之前的问好等；学习方面的规则，如遵守课堂纪律；安全方面的规则，如注意保护规则，特别是对那些有一定危险性的活动，必须遵从老师的指挥，并发挥同学之间的团结互助精神；秩序方面的规则，如按顺序、听口令活动；涉及到体育本身的规则更多，因为任何一个运动从一个简单的游戏、非正规比赛、半正规比赛到正规比赛、职业化比赛，如果没有相应的规则加以限制，体育竞争就失去了公平的概念。学生必须在教学和比赛中，领悟并遵守这些规则，如果违背了退则，就应受到规则的判罚。 3、团队精神和责任感的培养 团队精神和责任感是紧密相连的。团队有共同的目标与利益，并在内部注重专业分工与合作，团队精神对于学生的社会生存能力非常重要。培养学生团队精神的价值不仅是让学生体会到互相帮助、互相学习是大有裨益的，还可以提升大部分能力较差的学生的成就感，改善他们与同学、老师的关系。体育教学是培养学生团队精神的主要渠道，通过集体活动、体育游戏、体育竞赛，学生就会领悟到团队精神以及协调合作的重要性。责任感就是指个体能自觉地做好分内的事情，并自觉地承担过失的内心体验。体育课堂中很多活动都必须依靠团队才能完成，如集体活动、体育游戏、分组对抗赛等，即便是其他个人单项活动也需要他人的配合才能完成，如计时员、裁判员、司线员等。在体育教学中就需要让学生以不同的身份体验不同的角色，让他们明白一个角色的重要性，只有在此基础上他们的责任感才会增强。 二、体育教育与大学生思想品德教育的关系 学校体育是综合素质培养的重要组成部分，对实现素质教育有极其深远的影响。古人指出“一切皆修身为本”。用今天的观点分析，就是既要“养性”，同时也要“修身”。而“养性”，就是要提高思想品德素质；“修身”则是要加强体育锻炼，培养强健的体魄。体育教育就是依靠科学原理，使学生得到有计划、有组织的系统性训练，锻炼身体，增强体质，健康成长，为将来建设祖国提供坚实的身体基础。随着社会的发展和科技的进步，体育教育对实现素质教育起到重要作用，同时体育作为教育的一部分，不仅仅是单纯的锻炼身体，也要练“心”，促进身心能够健康、和谐的同时发展。因为育体与育人存在一致性，那么思想道德作为一项重要的心理素质，它的教育也可以被寓于体育教育的过程中。综