论职业技能鉴定在教学中积极作用.docVIP

论职业技能鉴定在教学中积极作用摘 要：职业技能鉴定在各大院校尤其是职业院校的推行，有利于提高学生的学习积极性和技能水平，对职业院校的课程设置、师资结构调整、学生就业等方面都有重要的指导意义。本文就职业技能鉴定在教学中所起到的积极作用进行归纳，来彰显职业技能鉴定的重要性。 关键词：技能鉴定；教学；积极 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）15-0055-01 近年来，以学历为本位的高等教育已经不能满足社会需求，毕业生技能水平被各个企事业单位日益重视，技能水平的高低决定了在就业时的竞争实力，因此，职业技能鉴定越来越多地受到广大职业院校的推崇，笔者通过亲身从事职业院校的教学和职业技能鉴定工作，从以下七个方面探讨技能鉴定在教学中的积极作用。 一、技能鉴定的重要性 职业技能鉴定是指按照国家规定的职业技能标准和任职资格条件，通过政府劳动行政部门的考核鉴定，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价与认证的活动。职业资格证书能证明劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能，是劳动者职业能力的外显化，也是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。它正成为现代社会规范专业人才、劳动者职业行为的标准。同时，也将成为规范和评价教育与教学是否适应经济、社会及市场发展需求的重要尺度。职业教育的培养目标是生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才，因此．要突出技术和技能的培养，将职业技能训练的水平作为考核职业教育质量的重要指标之一。实施与职业教育有效衔接的职业技能鉴定是确立以能力为本位的职业教育质量观。 二、有利于提高学生的学习积极性 众所周知，职业院校学生的学习积极主动性远比不上高等院校，职业技能鉴定的实行给学生带来了一个适合的学习压力，因为学生必须同时持有毕业证和等级证才能毕业，可以说技能鉴定给学生提出了一个更具体的学习目标。在教学过程中，教师如果指出某个知识点是技能鉴定的必考点，学生的听课是最认真的，几乎全班学生都去做笔记，提问的学生也比较多，课堂效果非常好。教师在授课过程中也能明显感觉到，在职业技能考试前，学生也比以往的考试复习得认真、细致。 三、有利于改革课程设置 高职院校要为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质、高技能应用型人才，实践教学工作应切实抓住这一实质，将职业技能鉴定纳人实践教学大纲与教学计划中并严格执行，使两者相互结合、相互促进，使职业技能鉴定成为推动高职院校实践教学改革的催化剂，成为加强实践教学环节的有效手段。 以职业技能要求开展教学改革，转变人才培养理念，将鉴定工作纳入学校整体教学工作中，将国家职业技能鉴定中的最新职业标准和考试大纲引进专业建设、课程教学评价体系之中，实现人才培养内涵的接轨;吸纳国家职业技能鉴定的职业标准、考试大纲、教材，参考企业生产实践中的基本参数，制定教学计划。实训教材应突出职业标准，围绕能力培养，做到专业技能与职业标准接轨;实践环节和技能培训教材，要根据实验、实训和职业技能鉴定考核要求，结合具体仪器设备情况编写。 四、有利于学生考试制度的改革 职业技能鉴定试题与课本知识点相结合，职业学校可以建立题库，学校每次的考试都从题库里随机抽题组合试卷，学校统一组织阅卷，与以往的教师本人出题、本人阅卷相比，这样的考试更加公正，可以客观公正地考核出学生知识点的掌握程度、教师的教学水平。 五、有利于建设双师型教师队伍 “双师型”教师队伍是开展实践教学的根本保证，也是高职教育办出特色的关键条件。将职业技能鉴定渗透于实践教学，可以锻炼教师队伍，使教师具备较强的、熟练的实践操作技能，不但能从事理论教学，而且能指导实践，使职业技能鉴定得以高质量地顺利开展，使“双师型”教师队伍更好、更快地发展。 六、有利于学生就业质量的提高 就业是职业院校的生命线，学生的就业质量如何直接关系到职业院校的生存与发展。如今企业对人才的价值取向不再以学历文凭为唯一的依据，对通过了职业技能鉴定的人才更加重视，有的用人单位在招聘中直接就标明了招聘人员的技能等级，有的用人单位以员工的技能等级补助津贴，这表明了用人单位对学生动手能力是非常重视的。在职业院校实践教学中渗透职业技能鉴定，加强学生实践动手能力等综合职业素质的培养，有利于增加学生职业技能的“含金量”，拓展学生的就业渠道，提高学生的就业质量。 七、有利于校企合作的开展 以学校为主导、企业积极参与的校企合作是实现高职教育人才培养目标的需要，也是职业教育办出特色的重要保证。一方面，通过了职业技能鉴定的毕业生可直接进人用人单位迅速顶岗，基本实现“零过渡”，赢得企业的认同;另一方面，高职院校在实践教学中开展职业技能鉴定，整合实践教学资源，也迫切需要与企业合作。通过校企合作的开展可以两全其美，