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论职业指导在促进高校毕业生就业工作中重要性【摘 要】随着高等教育大众化，大学生的就业问题日益成为高校和社会关注的焦点问题。本文通过分析高校职业指导的内涵与外延，指出职业指导在促进高校毕业生就业工作中的重要性，进而提出了当前高校职业指导工作中存在的问题，并提出相应的对策。 【关键词】职业指导 高校毕业生 作用 对策 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）14－0026－02 一 职业指导的内涵与外延 1．职业指导的内涵 职业指导是指政府、劳动部门及有关单位对劳动者求职就业提供具体指导帮助的一种方式。同时，也是职业指导人员根据社会需求及职业活动对劳动者素质的要求，结合每个人的个性特点，帮助求职者选择适合的职业，帮助用人单位选择合格的劳动者，达到人与职业优化组合的指导过程。 职业指导的内涵随着其自身理论与方法的研究和发展不断拓展。大学生职业指导具有职业指导的一般特征，但也具有其独特性，主要表现在以下两个方面： （1）职业指导是学生思想政治教育的载体。职业教育活动的开展使学生意识到学习是职业发展的需求，从而可以促进学生不断完善自己的知识结构，掌握专业知识和提升自己的综合能力。通过职业指导，培养学生的职业意识、品德、能力，帮助学生树立正确的职业价值观，加速学生的自我成才过程。 （2）职业指导是学生自身发展的基本技能。通过职业指导教育活动，使学生具备根据自身特点，在考虑社会需要的前提下做出就业准备的能力。职业指导是学生在课程选择自由的环境下，明确自身职业发展方向的重要指导，是学生自己设计、选择职业，实现个体与职业科学匹配的重要环节。 2．职业指导的外延 职业发展是一个长期持续的过程，根据职业指导的内涵和大学生职业指导的特征，高校职业指导应包括以下方面： （1）加强职业规划。高考志愿是学生职业规划的开始，但此时的职业选择只是出于个人兴趣爱好，进入大学之后，面对所选专业，学生并不能充分认识该专业涉及的领域以及发展前景，从而产生专业认知和自身角色转变的困惑。因此，对刚入学的新生进行职业规划，能够有效帮助学生认识到所学专业的特点、专业的个人素质要求，以及专业的发展方向和前景，使学生能够根据自身特长、兴趣和潜质，初步建立自身职业发展规划。为有效实施大学新生的职业规划，需要从专业介绍、自我调查和计划初步制订三个环节进行。 （2）提高职业素质。教学活动开展过程中，除教授学生专业知识和技能外，也应加强对学生职业素质的培养。学生的学习是以就业为目标的，而用人单位对人才素质的要求决定了学校培养人才的方向。因此在进行职业指导过程中，应使学生充分认识到职业的本质和价值，树立起正确的职业观念和崇高的职业理想，培养良好的职业道德和职业意识。在学生职业素质养成过程中，首先，应从观念上入手，使学生通过环境模拟、案例分析等方式，培养责任意识、规范意识和服务奉献意识。其次，从实际能力方面进行培养，提高学生的理解沟通能力。 （3）加强职业信息分析能力。职业信息是毕业生就业的关键，职业信息的多少会影响到学生选择机会的多少。随着职业信息获取渠道逐渐增多，职业信息量也不断增加。面对海量信息，如何进行有效分析、筛选，如何通过提供的信息 了解职业的性质、条件及发展机会等成为学生面临的主要问题。而职业指导可以依据学生的个人调查和素质测评，培养学生如何将有关职业知识与自我情况进行对比性评价，从而提高学生的职业信息分析能力。 （4）求职技能和创业素质的培训。求职技能是毕业生求职成功与否的关键因素，涵盖了很多技巧和学问。在进行职业指导过程中，求职技能的培训应从求职准备阶段、求职过程中和求职结束三个阶段来进行。求职准备阶段包括获取求职信息、制订求职计划、整理求职资料、撰写求职简历，做好个人形象设计；求职过程中包括面试技巧和面试控制；求职结束后进行总结和改进。通过职业指导教育过程中的模拟、体验，使学生真正掌握求职技能。 二 职业指导在高校毕业生就业工作中的地位和作用 首先，宏观方面。随着我国高等教育招生规模的逐步扩大，社会大众对高等教育的期望将会越来越高，在家庭对高等教育投资不断增大的同时，社会大众普遍关心高等教育能否有合理的回报和效益。因而大学生能否顺利就业，不仅关系到大学生自身的成长和发展，也关系到我国高等教育的形象和地位，并进而影响到我国高等教育大众化战略目标能否顺利实现。而职业指导则是实现教育的投入与效益产出之间的桥梁，是实现教育回报的前提条件。 与此同时，高校毕业生就业形势的好坏、就业率的高低，不仅直接影响到一个学校的招生形势和生源质量，从长远来看，也关系到一个学校的生存与发展，因而高校职业指导工作的重要性日益突出。 放眼世界，在高等教育大众化阶段，大学生