社会主义核心价值体系在中国近现代史纲要课程中的突显.doc

　　社会主义核心价值体系在“中国近现代史纲要”课程中的突显 　　摘 要：把社会主义核心价值体系融入“ 中国 近 现代 史纲要”课程，是中国共产党的十七大赋予的重要任务。为此，必须充分认识社会主义核心价值体系与“纲要”课程的关系，切实把握社会主义核心价值体系与“纲要”课程内容的结合。 　　关键词： 中国近现代史纲要 课程 社会主义 核心价值体系 教学 　　Abstract: It is a very important task entrusted on us by the 17th Party Congress of CPC to bine the content of Socialist Core Value System of Chinese Neoteric Modern History. Therefore, ust be fully a of Chinese neoteric modern history; socialist core value system; teaching 　　 　　党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出“建设社会主义核心价值体系”这一重大命题和战略任务。党的十七大把这一理论创新的重要成果写入党的 政治 报告和决议，明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”。并且要求全党“切实把社会主义核心价值体系融入国家 教育 和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作。”［1］学习好宣传好党的文件精神，积极主动地把党的理论创新成果融入到大学政治理论课程中去，是每一位教师的光荣任务和神圣职责。 　　“中国近现代史纲要”（下称“纲要”）是经中共中央政治局常委会议审定而开设的一门大学思想政治理论课程，如何把“社会主义核心价值体系”的基本思想、基本内容、基本要求融入到这一课程的教学中去，使之有机结合，是教育工面临的一项重要任务。 　　 　　一、 充分认识社会主义核心价值体系与“纲要”课程的关系 　　 　　任何社会都有自己的核心价值体系，这是一定的社会系统得以运转，一定的社会秩序得以维持的基本精神依托。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在之魂，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本。没有社会主义核心价值体系的主导，整个社会主义建设就会迷失方向。党的十六届六中全会《决定》指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”［2］当前，在改革开放不断深化的条件下，面对意识形态工作的艰巨任务，旗帜鲜明地提出建设社会主义核心价值体系的重大任务，对于坚持社会主义文化的前进方向，巩固和 发展 社会和谐的思想道德基础具有十分重要意义。 　　“中国近现代史纲要”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。主要的教学目的是：围绕近现代中国社会发展和革命发展的 历史 进程及其内在 规律 性这个主题，通过讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、 实现人民解放的历史；通过讲授中国共产党领导人民进行社会主义革命，开创中国特色社会主义道路，争取国家繁荣富强和人民共同富裕的历史；帮助学生了解国史、了解国情；深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路。概括起来就是要讲清“一个主题”，做到“两个了解”，明确“三个选择”。“一个主题”是贯穿教学始终的主线，“两个了解”是教学的主要内容和基本任务，“三个选择”是教学的出发点和基本目标。 　　社会主义核心价值体系与“纲要”课程关系密切。社会主义核心价值体系，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，它既蕴藏着厚重的中国传统文化，又承载着中国近现代主流文化，还体现着当代社会主义先进文化，是历史和现实结合、理论与实践结合的丰硕成果。在讲授“纲要”导言及“开篇的话”时，一定要充分讲清社会主义核心价值体系与“纲要”教学的联系，要讲清社会主义核心价值体系基本思想、基本内容在中国近现代历史发展进程中的锻造和作用。 　　让学生了解国史，了解国情，就是要让学生认识“三个选择”的必然性、正确性。而这些与社会主义核心价值体系的基本思想，基本内容是相一致的、是融通的。 　　了解外国资本——帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相勾结给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两项历史任务，就是要让学生懂得革命的胜利与建设的发展来之不易，就是要进一步增强民族的自尊心、自信心