高中物理第3章专题弹力、摩擦力综合问题及物体的受力分析课件新人教版必修1.pptVIP

专题　弹力、摩擦力综合问题 及物体的受力分析 要点一　整体法与隔离法在静力学中的应用 1．整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法．在许多问题中用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力． 2．隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法． 3．通常在分析外力对系统的作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法．有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用． 要点二　物体受力分析的方法 1．受力分析：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析． 对物体进行正确的受力分析是分析、求解力学问题的关键，对物体进行受力分析通常采用“隔离法”，即把要分析的物体隔离出来，只分析它受到的力，而不分析它对别的物体施加的力． 2．物体受力分析的一般思路 (1)明确研究对象，将它从周围物体中隔离出来，研究对象可以是质点、结点、物体、物体系． (2)按顺序分析物体所受的力，一般先分析重力，再分析接触力(弹力和摩擦力)，然后是其他力，口诀为“一重、二弹、三摩擦，然后是其他．” (3)如果一个力不容易确定其方向时，可以先确定它的反作用力的方向，再根据牛顿第三定律确定该作用力的方向． (4)正确画出物体的受力示意图，画示意图时不要求严格按比例画出每个力的大小，但方向必须正确，另外注意题中有多个研究对象时，一定要采用隔离法分别画出它们的受力示意图． (5)检查防止错画力、多画力和漏画力． 3．受力分析的注意事项 初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点： (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力． (2)每分析一个力，都应该找到施力物体，这是防止“多力”的有效措施之一． (3)按顺序分析物体的受力可以有效地防止“少力”． (4)合力和分力不能同时作为物体受到的力． (5)只分析性质力，不分析效果力．如靠传送带的带动而加速运动的物体，在分析物体受力时，就不能把“动力”分析上，因为“动力”是效果力，它实际上就是皮带对物体的摩擦力． (6)结合物体的运动状态、利用力作用的相互性进行分析也是确保受力分析正确的有效途径． 如图所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面弹簧上(但不拴接)，整个系统处于静止状态．现缓慢向上提上面的木块，直到它刚要离开上面弹簧，在这个过程中下面木块移动的距离为(　　) 【方法总结】 (1)本题中有两个关键性词语应予以重视：“轻质弹簧指不计弹簧质量”；“缓慢”指匀速运动且速度大小很小． (2)因为弹簧的弹力F与形变量x成正比，所以当弹簧的弹力增加(或减小)ΔF时，弹簧的再伸长(缩短)量Δx＝ΔF/k. (3)要注意弹簧所处的状态(拉伸和压缩状态)，否则容易产生错解和漏解． 如图所示，a、b、c为三个物体，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们的连接如图所示，并处于平衡状态，则(　　) 解析：物体a对轻绳可能为拉力，也可能无作用力，故弹簧N只能处于拉伸或保持原长．当N处于原长时，M只能处于压缩状态，且对物体a的弹力等于重力．当N处于拉伸状态时，M可能处于拉伸状态，也可能处于压缩状态，还可能保持原长．所以选项AD正确． 答案：AD 如图所示，质量均为m的A、B两物体在水平推力F的作用下，紧靠在竖直墙上处于静止状态．试确定A所受的静摩擦力．若增大推力F，物体A所受的静摩擦力是否变化？ 【分析】　不少学生在求解本题时，不加分析和思考，认为B对A的静摩擦力FfBA的方向是竖直向上的，这是毫无根据的主观臆断，这种思维是求解物理问题中最为忌讳的． 本题的求解过程是先分析物体B，后分析物体A.其实，本题也可先将A、B两物体作为一个整体分析，先确定出墙对A的静摩擦力，然后再单独分析物体A，确定出B对A的静摩擦力． 【解析】　先分析B物体．如下图甲所示，在竖直方向上，B受向下的重力作用，而B物体是静止的，因此，在竖直方向上必须有一个竖直向上的力与重力平衡，而此力只可能来自A对B的静摩擦力，故可知A对B的静摩擦力大小为FfAB＝mg，方向竖直向上．由力的相互作用性可知，B对A的静摩擦力的大小为FfBA＝mg，方向为竖直向下． 再对A物体进行分析．如上图乙所示，在竖直方向上，A同样受竖直向下的重力mg的作用，同时又受到B对其竖直向下的、大小为mg的静摩擦力的作用．而A物体也是静止的，同样在竖直方向上必然应有一个力来平衡这两个竖直向下的力，该力也只可能来自墙对A的静摩擦力，故可知墙对A的静摩擦力大小为Ff墙A＝mg＋mg＝2mg，方向为