第五章小学生学习心理健康与辅导(用).pptVIP

第四章 小学生心理发展的特点（自学） ;第五章小学生学习心理健康与辅导;小学生学习障碍的表现及矫正 ;目 标: 　　　1.了解:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳等基本概念。 　　　2.理解:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的成因。 　　　3.掌握:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的表现；小学生科学用脑的方法。 　　　4.应用:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的调适、矫正方法。 重、难点: 　　　1.重点:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的表现；小学生科学用脑的方法。 　　　2.难点:学习障碍、考试焦虑、学习疲劳的调适、矫正方法。;　一、学习障碍的含义 　二、小学生学习心理障碍的表现及成因 　三、矫正小学生学习障碍的对策;一、学习障碍的含义;二、小学生学习心理障碍的表现及成因;2.ADHD表现及特点;翻掌等活动不灵活，拿筷子、握笔书写等动作笨拙，手-眼协调性差，视-运动功能障碍，视-听转换障碍，空间位置障碍，左右分辨困难，眼球轻微震颤，阅读时眼球运动不协调，认字时把偏旁相近的字搞混淆，如6与9，b与p之间区分困难。;2.ADHD表现及特点;3.ADHD成因;导致;行为紊乱;ADHD的损害包括：;防治结合，防先于治;4.注意缺陷与多动障碍的矫正与辅导;儿童多动症的诊断标准 ;⑴往往想到什么就作什么。 ⑵过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。 ⑶不能有条不紊地做事情。 ⑷需要他人予以督促照料。 ⑸常在教室里突然大声叫喊。 ⑹在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。 ;3.活动过多(至少具备下列两项) ;应注意以下：;5.ADHD值得注意的几个问题;（2）多动症儿童心理问题;（3）遗传在多动症中的作用 家系研究显示，多动儿童的完全同胞患多动症的可能性要比半同胞大得多，与多动症儿童生活在一起的亲生父母要比与多动症儿童生活在一起的寄养父母出现的行为问题多。多动症儿童父母的反社全行为比正常儿童的父母要多得多。多动症儿童父母、同胞中患多动症的可能性达40%左右，其中男性亲属患酒精中毒症、反社会人格障碍症者多，女性亲属患癔症较多。;（4）母亲孕期的不利因系;6.治疗方案;核心症状: 注意力缺陷 、多动、冲动; 中国治疗ADHD的现状;ADHD 药物治疗效果;中枢兴奋剂治疗疗效对比;心理治疗;目前也主要集中于视觉的神经心理训练。但神经心理训练绝不是简单的视听训练，它是更复杂的涉及我们的记忆、注意维持、表征以及思维等心理活动。正是对这些高级心理活动的训练，才能有效地提高我们的注意力。从五个方面进行训练，包括视觉运动、短时记忆、字母的识别、字符转换、连续计算。;/class/index.htm;脑电生 物反馈;训练游戏;三、不要走，停下来;中国多动网：/ 多动症之惑：/programs/view/Bhb_11EYm1g?tpa=dW5pb25faWQ9MTAzMDkzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ;二、小学生学习心理障碍的表现及成因;二、小学生学习心理障碍的表现及成因;思维形式障碍;思维内容障碍;6;三、矫正小学生学习障碍的对策;Thank You!;第二节小学生考试焦虑的表现及调节;主要内容;一、考试焦虑的含义;二、考试焦虑的表现症状及成因;考试焦虑的成因;三、小学生考试焦虑的调试;第三节 小学生如何科学用脑;一、大脑潜能;科学用脑;1.运动增加大脑活力;教学建议：;2.勤用脑，促进大脑在不断进化。;教学建议：;3.遵循人脑的独特构造。;教学建议：;4.我们不关注枯燥的事物。;教学建议：;5.短期记忆取决于最初几秒间;教学建议：;6.长期记忆取决于有规律的重复。;教学建议：;7.睡眠有助于思考。;教学建议：;8.压力损伤大脑。;教学建议：;9.多感官学习能够更好地记忆。;教学建议：;10.视觉胜过其他感觉。;教学建议：;11.大脑也有性别差异。;教学建议：;12.探索是人的天性;教学建议：;谢谢聆听！