体验学习的时代意义.pptVIP

探究「體驗學習」的教學 臺北市綜合活動輔導團 97.05.15 發展歷程 冒險性戶外活動 探索教育 體驗式學習 體驗學習的意義 學校的體驗教學 透過老師教學歷程的親身體驗在引導孩子進行有意義的學習活動。 綜合活動學習領域的課程目標 生活實踐、體驗意義、個別發展、學習統整 強調學生在真實生活中的實踐能力重視學生在實踐過程中體驗活動的意義在省思過程中增進對自己的了解並從中發現人生的意義。 綜合活動學習領域的課程目標 體驗學習與綜合活動 實施體驗學習的理由 實施體驗學習的理由 經由體驗、探索的學習 能讓孩子學得更自然 學得更深入 學得更牢靠。 實施體驗學習的理由 以學生為中心的教學而不是以教師為中心的教學 提供學生另類學習方式 實施體驗學習的理由 Learning by doing，提高學生學習興趣與效能 如何實施體驗學習 一、訂定預期達成的目標：團隊目標、個人目標。 二、設計適合的課程內容：設備、場地、人力。 三、熟練課程的帶領技巧：說明、領導、引導討論。 四、評鑑課程實施的效能：過程、整體的評鑑。 為何老師要使用引導技巧 1.可教的更好、更有智慧、更有效率 2.使更多學生參與活動 3.得到更多『新』與『創意想法』 4.培養學生互相了解，互助團結的精神 教學示例一 一、活動名稱：核子反應爐 二、活動目標：凝聚小隊向心力 三、使用器材：棉線.紙杯.橡皮筋.繩圈 教學示例一 四、引導討論 (省思) ： 1.反思及觀察 2.聯結 3.運用 教學示例二一、活動名稱：Bamboleo(平衡天使)二、活動目標： 1.使原本陌生的學生逐漸認識熟悉，形成團隊。 2.面臨新環境如何學習適應。三、使用器材：具安全性的積木。 體驗學習… 要掌握使用時機和活動目標。 要尊重學生學習及參與意願。 別讓體驗活動成為團康遊戲。 體驗學習的省思提問技巧舉隅 單一活動提5Q 你們注意到什麼狀況呢WHAT? 為什麼會發生這樣的狀況呢WHY? 在你的生活中也有類似的狀況嗎WHEN? 為什麼會發生這類的狀況呢WHY? 活動後，你會如何應用/處理這類的狀況呢HOW? 比較前後活動問差異 運用提問卡/省思卡 GOOD LUCK 體驗學習! * * (一)體驗： 具體的經驗 產生意義 （二）反思內省：觀察及省思 （四）應用： 將結論實用於 新的環境中 （三）歸納： 摘要出觀念 並形成結論 真實的世界 Kolb（1984）的四階段體驗學習圈 體驗學習是什麼 WHAT 體驗→意義化→行動。 九年一貫課程實施 強調配合學生身心能力發展歷程，以學生為主體、以生活經驗為中心，培養學生帶著走的能力。 體驗的經驗 與 反思的深度 實踐 體驗 反思 10% 15% 80% 「體驗式學習」不是複製好玩的遊戲，而是尋找適當的比喻。 BUT