小学语文教学论考试大纲.docVIP

《小学哈语文课程教学与研究》教学大纲 课程编号： 课程名称(中文)：小学哈语文课程教学与研究 课程名称(英文)：Teaching Methodology of Primary Kazakh 学分：4 总学时: 108 实验学时：34 适应专业： 哈语文教育专业（师范类） 先修课程：小学教育学、儿童发展与教育心理学 一、课程的性质和任务 1.课程性质：本课程是哈语文教育专业（师范类）的专业必修课，也是本学科专业的重要课程之一。 2.主要任务：小学哈语文课程与教学是一门集教育教学理论与教学实践于一体的课程。这门课程的主要任务是：阐述小学哈语文教学的基本理论、一般规律和基本的教学方法，使学生全面了解和认识小学语文课程，并具备基本的小学语文教育教学知识和能力， 2.教学方法： 本课程的突出特点是理论性与实践性的紧密结合，教学中既要注重教学理论与教学规律的教学，又要加强实践性教学环节。既要注重小学哈语文教学理论、方法与规律的教学，又要通过案例教学、片断分析、名师观摩、学生讨论、合作学习等方式，使学生积累一定的间接经验，要将学生的语文教学能力训练纵向贯穿本课程学习的全过程。故本课程主要采用讲授法、讨论法、案例研究法、模拟教学（主要是微格教学训练）等方法进行教学。 3.作业布置： 一学期共安排4-6次练习，内容主要有：微格教学设计、阅读教学教案、口语交际教学教案、习作教学教案、说课稿、小学语文教材解读、小学语文教学小论文或调查报告。第一节 语文课程的性质与地位 第节 语文课程的目标 第节 语文课程的基本理念教学重点：教学难点：小学语文课程论第一节 小学语文课程资源第二节教材 教学重点：正确认识小学语文课程的性质、地位，明确小学语文课程的基本理念和课程目标，懂得正确使用小学语文教材。 教学难点：对小学语文课程性质和课程基本理念的认识与把握。 观摩实践：课外到小学见习观摩，了解小学语文教育教学情况。 第章 小学语文学习论 第一节 小学语文学习特点与学习方式第二节 小学语文学法指导教学重点：小学语文学习的特点和学习方式；如何对小学生进行学法指导。教学难点：如何针对小学生的学习特点，采用合适的学习方式对小学生进行语文学习的指导。实践训练：观摩小学语文教学，指导一次小学生的学习活动。 第章 小学语文教学论（上）第一节? 小学语文教学常规 第二节 小学语文教学艺术教学重点：掌握小学语文教学常规的基本知识，了解上课的几个基本环节以及如何听课、评课；明确备课的具体内容，学会编写教案；掌握说课的内容与基本要求，学会写说课稿。了解常用小学语文教学艺术，并尝试运用小学语文教学艺术。教学难点：如何钻研教材、深入了解学生、选择合适的教学方法备课，以及说课稿的撰写与表达。实践训练：课外观摩小学语文课堂教学录像，并从小学语文教材中选取相应内容写教案和说课稿。第章 小学语文教学论（下）第一节识字写字教学教学重点：阅读教学的基本理念、学习方式如何对小学生进行学法指导教学难点：运用恰当的方法进行实践训练：观摩相关的课堂教学录像，并从小学语文教材中选取相应内容进行教学设计，分组进行微格教学练习。第章 小学语文实践训练：第章小学语文重点善于抓住小学语文课程与教学中的问题进行研究，明确改革与实验对语文教育发展的积极作用，了解继承与革新的关系、夯实双基与创造出新的关系。　　难点具有问题意识和改革意识，善于发现、捕捉小学语文教育中存在的问题如何提高自身的素质，促进自身的专业成长、、 1 小学语文课标解读 4 0 4 2 小学语文课程论 8 2 10 教材分析 自主 3 小学语文学习论 4 2 6 调查学生学习特点 自主 4 小学语文教学论（上） 6 4 10 分析教学方法 自主 5 小学语文教学论（下） 16 12 28 模拟课堂教学（写字，阅读，习作，口语） 自主 6 小学语文 7 小学语文 合计 48 24 72 （说明：教育实习课时另外计算、本课程的考核方式：考试采取平时考核和期末考试相结合的方法，用加权平均的方式确定课程成绩。平时成绩主要由作业（包括教学设计、教学小论文）成绩、回答问题成绩、出勤成绩、成绩等子项构成，占0%；期末考试则侧重考核学生应用理论分析和解决实际问题的能力和水平，占0%。教材主要参考资料 使用教材：1. 江平. 小学语文课程与教学. 北京：高等教育出版社??? 2.教育厅师资管理处主编.小学.乌鲁木齐.新疆教育出版社 主要参考书：1. 倪文锦 . 小学语文新课程教学法 . 北京：高等教育出版社2. 周庆元 . 语文教育研究概论. 长沙:湖南人民出版社??? 3. 巢宗祺等. 语文课程标准解读 .武汉：湖北教育出版社??? 4. 语文课程标准研制组. 小学语文新课程案例与评析. 北京：高等教育出版社