数学训练,贵在科学——浅析高中数学中的合理练习方法.pdfVIP

·34· 理科考试研究·数学版 2017年1月1日 而计算和的方法，适用于通项为i若的前n项和，其 2虿I1+丁一而一而J 中{口。}为等差数列，则瓦1=i1(1j一去)川 综上所述，“数学思想方法是数学的灵魂与骨架， 它从宏观上给分析问题、解决问题予以指导；能帮助 我们抓住问题的本质，举一反三，触类旁通，发现问题 如求数列再1万，F万1，再1石，…，i0西的前n 之间联系的一面”．数列求和即是对数学思想和数列 项和． 知识的精彩演绎，其涵盖数列中的所有知识、思想、策 分析观察该数列可以发现，该数列的每一项都 略和技巧，高中生应该合理掌握一般数列求和的基本 能简化为两项之差，而前一项的减数正好与后一项的 方法． 被减数相同，一减一加，中间项全部相消为零，数列的 参考文献： 前n项和等于第一项的被减数与最后一项的减数 [1]侯艳．例举一般数列求和的常见题型和解题方法 之差． [J]．知识窗，2015(10)：93． 解‘．‘而％=j1(1i一莉1) [2]黄珍儒．教材动态全解高一数学(上)[M]．长春：东 北师范大学出版社，2004：263． ．‘．S。= [3]瞿绪超．对一般数列求和方法的探究[J]．中学教学 参考，2009(35)：66． 丢【(1一了1)+‘虿1一了1)+…+‘i1一I忑)] 数学训练，贵在科学 ——浅析高中数学中的合理练习方法 226600 江苏省南通市海安县南莫中学 杨志霞 摘要：数学知识的有效学习离不开及时有效的解题训练，而在设计训练的过程当中，必须秉承科学合理的原则． 笔者遵循这一方向，结合相关教学理论，提出了几种设计高中数学练习的方法，希望能对知识训练的高效开展有所 裨益． 关键词：高中；数学；练习 熟练掌握数学知识的过程之中，既需要扎实的理 学环节时都明确学习目标，引导学生们发现本次知识 论学习功底，更需要频繁的具体题目训练．如果说，理 训练的最终指向，从而让自己的数学训练更加有的 论学习给了学生们数学知识的武器，那么，题目训练 放矢． 则是为这个武器提供了适用的场所．只有当这个武器 例如在对圆的内容进行教学时，我为学生们设 投入使用了，才能真正检验它的作用，并在使用的过 计了这样一道练习题：如下图1所示，oD，和o0， 程当中，使得武器得到磨练．这也揭示了在高中数学 的半径均为1，0。0：的长为4，点P是一个动点，过其 教学当中应当广泛开展解题训练的原因．然而，想要 分别作删、PⅣ与o0，、o02相切于点M、Ⅳ，且PM 让这个训练的过程到位、有效，仅靠盲目的精力投入 =42-PN．请建立一个恰当的平面直角坐标系，并求出 是远远不够的．高中数学当中的训练，贵在掌握