新课程下初中化学练习改革的探索.pdfVIP

萄圆固帘翱嘲馏譬绫窗截画画氯围 ·—．I一··—_I一··—_f一··+··+··+··+··+··—．}一·-+··—’一一—+一一—_}一一—lI一··—_I一一—_I一··—lI一··—卜· 万雪园 (江苏省丰县张五楱初级中学江苏丰县221700) 摘要：随着课程改革的深入，练习设计也要求实、创新。新课程下化学练习应具有人文性、实用性、探究性、合作 性的特点，需要书面层次性练习、口头表达性练习、实践性练习、撂究性练习等灵活多样的练习形式。 关键词：新课程；初中化学；练习改革 文章编号2010)100048-02中图分类号：G632．41 文献标识码：B doi：10。3969／j．issn．1008—0546．2010．10．020 随着课程改革的深入．练习设计也要求实创 在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺(C6HⅣ。) 新，在发挥练习一般作用和功能的同时。更要注重 造成的．已知合格奶粉每1000克中含蛋白质约 学生主体作用的发挥．尊重学生的个别差异，让练 18克，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16％． 习结合理论、结合生活、结合实践、张扬学生的个 1000克奶粉至少加入多少克的三聚氰胺便达到 性。提高学生的学习能力和知识水平。因此，我们 含氮要求?这种热点类问题大大激发了学生做题 教师要改变练习的老面孔．抛弃茫茫题海的战术． 的兴趣，提高了课堂教学效率，同时也对学生进行 大胆改革练习．创造性设计练习。探索练习改革的 很好的思想教育。使学生从中懂得做人的道理。 思路。现在结合我的教学实践谈谈在练习改革方 3．化学练习的设计应有探究性 面的尝试和体会。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的内 一、新课程下化学练习应有的特点 心深处都有一种根深蒂固的需求．就是希望自己 依据认知规律．知识点由少到多，知识层次由 是一个发现者、研究者、探究者”。这就要求教师在 简单到复杂、由特殊到一般、由具体到抽象、由定 教学中应注重学生科学探究能力的培养．设计一 性到定量、由宏观到微观、层层深入，形成严密的 些探究性练习．让学生在完成练习中转变学习观 知识体系。因此。教师在设计练习时应“瞻前顾 念．从接受掌握知识转变为紧密结合知识探求新 后”。注重知识点的内部联系，注重知识的系统性， 知识、新信息以及提出新问题。例如：在做“细铁丝 切忌孤立地看待每个学习问题。除此之外，教师平 在氧气中燃烧”的实验时．学生不难观察到“剧烈 时还应注意以下几个方面： 燃烧、火星四溅”的现象，而且学生很容易得到铁 1．化学练习的设计应体现人文性 能在氧气中燃烧的结论。实验结束后，教师可巧设 教育不应该只注重于学生应试能力的培养． 疑问：那么细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四 还应尊重和促进学生个性发展的人文色彩．注重 溅”呢?这个问题的提出。立刻引起了学生的好奇， 学生未来的发展。所以练习设计应因人而异，设计 教师让学生根据提出的新问题．课后进行猜想并 不同层次、多角度、多侧面、注重各个方面素质培 练习设计实验方案。在基本知识的基础上提出新 养的选择性练习．让学生们根据自己的能力和兴 问题，引导学生去探究。有利于培养学生的探究能 趣自主选择。 力。事实上，这种探究能力的培养是整个教学的起 2．化学练习的设计应有实用性 点与成败的关键。 化学是一门以实验为基础的学科．其知识体 二、创设灵活多样的练习形式 系与生产、生活实际有着密切联系