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《中国社会主义经济建设的曲折发展》教学设计方案
一、教学目标：
1.识记20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践
2.理解20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的经验教训
3．利用教材提供的阅读材料和思考题，培养阅读、理解、综合分析问题的能力。通过对十年探索史的讲解与分析，正确总结这一历史时期的经验和教训，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题和分析问题的能力。
4．注重收集与整理各类历史资料的过程，诸如影视图片资料、口述史料、文献资料、旧票证等历史实物、网络资源和社会调查资料等，培养学生观察、思考、探究问题的能力，完成学习、整合历史知识的过程，学会多种学习方法。
5．使学生认识到处于社会主义初级阶段的中国社会的历史发展规律，社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，但总的趋势是前进的，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
6．使学生认识到中国共产党勇于正视自己的错误，实践证明，她也有能力解决探索中的问题，纠正自己的错误，并领导中国人民取得巨大成就。
二、教学重点与难点
1. 重点：20世纪50～70年代中国对社会主义经济建设的积极探索与失误
2. 难点：20世纪50～70年代中国社会主义经济建设的经验与教训。
三、学情分析
通过初中学习，对的内容，已有初步的了解和掌握。高中生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，自我意识趋向成熟情感上具有正确的价值观。自主阅读与文字、口头表达有一定基础；具备一定的团结协作能力。
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