四川省宜宾市第一中学高中语文-死水教学案-新人教版必修1.docVIP

死水 课题 死水 课时 授课班级 考点、知识点 ?体会诗歌中“以丑为美”的反讽艺术手法；理解“死水”的寓意。?????????????????? 学习目标 知识与能力： 体味本诗的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美），提高学生现代诗歌阅读鉴赏能力；体会诗歌中“以丑为美”的反讽艺术手法。?????? 过程与方法：反复诵读，理解“死水这一意象的寓意。 情感态度价值观：学习诗人的爱国精神，激发学生爱国情感。 重、难点 １、体会诗的“三美”及反讽手法的运用。?????????????????? ２、学习诗人的爱国精神，激发学生的爱国情感。 学习内容 学生活动 导语 播放歌曲《七子之歌》，这是什么歌，它的作者是谁？——闻一多，这是闻一多先生的一首诗，体现了诗人对祖国的热爱之情。 1.聆听歌曲，导入新课。 2.学生采用多种形式朗读诗歌，把握朗读节奏与语调，体味诗歌情感。自己品读，初步感知诗歌意象，为下文意象探究奠定基础。 3.学生通过诵读，合作讨论，自主探究，理解诗歌的内涵和情感。 二、作者介绍 ?闻一多（1899—1946），原名闻家骅，后改名闻一多，现代诗人、学者。1922年留学美国，学习绘画，进修文学，研究中国古典诗歌和英国近代诗歌。1923年印行第一本新诗集《红烛》，1928年，第二本诗集《死水》出版。闻一多的诗具有极强烈的民族意识和民族气质，爱国主义精神贯穿于诗歌之中，具有鲜明的时代感以及社会批判意识。 三、指导朗读 ? 齐读——正音——听配乐朗读——个别学生有感情朗读 四、诗文赏析 1．第一节中的“不如”“爽性”表达了作者怎样的感情？为什么作者要?“?多扔些破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹”？ 明确：愤激之情。希望它“丑”上加“丑”，加速灭亡。 2．第二、三节涉及的意象特征分别是什么？ 明确：“翡翠”——破铜之绿、“桃花”——烂铁的锈、“罗绮”——油腻的光、“云霞”——霉菌、“绿酒”——一沟臭水、“白沫”——臭水上的泡沫?? 共同特点：鲜明的外表，丑陋、令人作呕的内在。 3．作者为什么说“不如让给丑恶来开垦？” 明确：这是一首激愤之诗。闻一多已经觉醒，他已经有点“大彻大悟”。一方面，对死水，也就是对黑暗，他不存幻想，它是丑恶，断然产生不了美；另一方面，他没有真的绝望，他不是心如槁木死灰，他痛恨这丑恶的死水的存在，他痛恨，当然是要否定它，是要让死水死亡。“不如让给丑恶来开垦”，并不是真的撒手，真的“让”，而只是一种激愤之语。朱自清对这首诗看法是：“这不是恶之花的赞颂，而是索性让丑恶早些恶贯满盈，绝望里才有希望，为了希望，他才让丑恶来开垦，他是要让丑恶彻底地暴露。” 4．“死水”的特点和象征意义是什么？ 特点：肮脏、腥臭、死气沉沉。象征意义历来有不同的说法。 （1）即注释中所说的：据他的朋友饶孟侃回忆：“《死水》一诗，即君偶见(北京)西单二龙坑南端一臭水沟在感而作。这当是“死水”的本义。 （2）从写作时间看：当是象征美国那黑暗的社会。诗人曾于1922年赴美芝加哥大学留学，深切感受到种族歧视和民族压迫，激发起强烈的爱国热情。在这种情绪的支配下，写了许多充满爱国反帝的诗篇，《七子之歌》《死水》一诗是当时的代表作。诗人在此时写这样的诗，足见作者对美国那黑暗的社会的态度——那是一沟绝望的死水。 （3）从发表时间看：诗人于1925年回国，他看到的却是军阀混战的旧中国，当时的段祺瑞政府血腥屠杀请愿的爱国学生，执行了震惊中外的三一八惨案。眼前的景象让诗人悲愤不已，所以，北洋军阀政府也是那沟“绝望的死水”。 （4）也有人说，“死水”当是象征黑暗旧中国的现状。理由是，1927年大革命失败后，闻一多对祖国的美好希望破灭，1928年他编成自己的第二部诗集，取名为《死水》，连诗集的封面都是自己设计的，用黑底金字，表示对眼前这个社会的绝望。然后与诗坛告别，走进了学者的书屋。 5．如何理解“绝望的死水”？ “死水”是指那时的中国现实。“死水”再加上“绝望”，这是诗人对现实的坚决的否定，这表现了闻一多的鲜明的批判精神。 6．“三美”原则的体现 音乐美：每句诗分别由三个“二字尺”和一个“三字尺”构成，组成2232或2322或3222音尺，最后以双音节收尾，虽然音尺的排列顺序不完全相同，但是其总数却完全一致，在变化中保持整齐，参差错落兼以抑扬顿挫，每节换韵，偶句押韵，读起来朗朗上口，节奏感很强，具有音乐般的美感。 绘画美：用色彩绚丽的词语来表现社会的丑恶现实，形成绘画般的鲜明形象。 建筑美：全诗共五节，每节四行，每一行九个字，做到了节拍匀称，句式整齐。 五、艺术手法 ?1．寄寓和象征 2．反讽手法的运用 3．以动衬静：（第四小节，以青蛙的叫声衬托死水的