山东省私立青岛育贤中学高中地理-第二章-第3节-大气环境-第1课时导学案-湘教版必修1.docVIP

第三节　大气环境 第1课时　对流层大气的受热过程 课程标准 目标指南 　　运用图表说明大气受热过程。 　　学习要点： 1.掌握大气各层的气温、气流特征，并理解各层与人类的关系。2.了解大气热量的来源，理解大气的受热过程及保温作用。 探究问题： 1.“高处不胜寒”的地理原因。 2.解释与大气的削弱作用和保温作用有关的地理现象。 一、大气的垂直分层 垂直分层 气温特点 气流特点 与人类关系 A______层 随高度升高而降低 对流运动显著 最为密切 B平流层 随高度升高而______ 以平流运动为主 适合________ C高层大气 — — 人造卫星等在此运行 二、对流层大气的受热过程 1．能量来源 （1）地面的直接热源：A________。 （2）对流层大气的直接热源：B________。 2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要表现为选择性________、散射和________。 3．大气的受热过程：太阳透过大气射到地面→地面升温并以________的形式射向大气→大气增温。 4．大气的保温作用：D__________射向地面→地面增温。 5．影响地面辐射的主要因素 （1）纬度因素：纬度低，年平均正午太阳高度大，等量的太阳辐射分布的面积小，光热集中；同时太阳辐射经过的大气路径________，被大气削弱的少，太阳辐射强。 （2）下垫面因素：下垫面状况不同，________