语文课题-江阴长山中学.doc

编号 语文课堂教学效率研究课题 申请·评审书 课 题 类 别 中国教育学会“十一五”规划课题 学 科 分 类 中 学 语 文 《初中语文自主个性化阅读教学效率研究》 周 仁 良 、 蒋 守 胜 负责人所在单位 江阴市长山中学、无锡市教研中心 课 题 领 题 人 余 家 宇 2006年 11月 全国中语会“语文课堂教学效率研究”课题组制 2006年3月  申 请 者 承 诺 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束的协议，遵守《教育科学规划课题管理办法》，恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。 申请者（签章） 年 月 日 一、数据表 课题名称 《初中语文自主个性化阅读教学效率研究》 负责人姓名 蒋守胜 年龄 36 研究专长 教学管理 课堂教学 领题人 余家宇 负责人行政职务 校长 专业职称 中学一级 最后学历 本科 工作单位 江苏省江阴市长山中学 电子邮箱 yujiayu01@yahoo. com.cn 通讯地址 江苏省江阴市长山中学 邮政编码 214429 联系电话 （学校）0510 （传真）0510 （手机 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 主要工作责任 朱金源 男 1965年5月 中学高级 教学管理、 课堂教学 双专 全面负责课题研究的管理、 协调工作 刘洪兴 男 1970年3月 中学一级 教学管理、 课堂教学 本科 研究工作的组织、具体研究 余家宇 男 1971年8月 中学一级 教学管理、 课堂教学 本科 制订方案、作息资料管理、 具体研究实践、撰写研究报告 徐银玉 女 1967年5月 中学一级 课堂教学 本科 课题研究实践 周 宁 女 1971年5月 中学一级 课堂教学 本科 课题研究实践 沈玉凤 女 1967年2月 中学一级 课堂教学 本科 课题研究实践 张海峰 男 1978年2月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 贺 英 女 1977年8月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 华彩萍 女 1976年3月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 孔卫琴 女 1977年7月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 周丽英 女 1977年10月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 陆遗生 男 1981年3月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 夏 海 男 1979年8月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 顾颖娟 女 1978年7月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 夏燕萍 女 1981年3月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 李 燕 女 1982年11月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 许丹华 女 1983年1月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 吴海燕 女 1983年1月 中学二级 课堂教学 本科 课题研究实践 经费类别 如未获经费资助，是否同意单位资助或自筹 同意自筹 预计完成时间 2009年11月 二、负责人及其成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果 十五期间主持或参与无锡市教育科学“十五”立项课题《英语口语特色学校建设》研究 主持或参与中央教科所创新研究院“十一五”规划课题子课题《整体构建农村初中和谐校园的研究》的研究 主持或参与江苏省教育学会“十一五”教育科学规划课题《农村初中数学学习方法的指导研究》的研究 课题设计论证 ㈠课题的核心概念及其界定 阅读是语文学习的基本方法和根本途径。 阅读教学是语文课堂教学的重要组成部分。 语文是思想交际的工具，也是学生个体生命阅读、表达、交流的基本工具，个性是语文教学的基本特点。 自主个性化阅读是指能够反映学生个性的开放式阅读。个性化阅读指在阅读教学中学生注意力、兴趣、以往的经验和基础、课文的特点《课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学习方式，就是把被动接受知识的学生转变为主动学习的探究者使学生充分发挥主体作用,运用创新的思维方式进行自主式阅读。学生学习方式