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生物圈与栖息地 郭娴 ◎教材分析： “生物圈与栖息地一节主要介绍了生物圈的范围 ，生物圈为生物的生存提供的基本条件，不同生物栖息地的特点，以及栖息地的破坏对生物的影响。近年来，我国的生态环境面临着严峻的形式，为了保护生物的生存环境，迫切需要对学生进行有关生态环境方面的国情教育。 本节课的教学，还有助于加强有关学科之间的内在联系，在课堂上指导学生将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，使学生认识到保护好生态环境，需要学好、用好多门学科的基础知识，培养学生综合运用知识的能力。通过本节的教学，使学生建立起保护生物圈就是保护人类自己的意识。 1.描述生物圈的范围和概念，说出生物圈为生物的生存所提供的基本条件。 2.举例说出不同栖息地的特点及栖息地与生物之间的密切关系。 3.关注栖息地的变化对生物的影响，培养爱护生物、热爱大自然的情感，确立 保护生物圈的意识。 ◎学习重点： 描述生物圈的范围，说明生物栖息地的特征分析生物圈中生物栖息地的类型教 师：制作多媒体课件，其中包括宇宙中各大星球的外貌，地球上优美的自然风景图片，森林、湿地、农田、城市四种栖息地的图片，环境污染录像片。另外，准备一个地球仪。 学 生：课前收集有关太阳系中各大星球及地球自然环境的有关资料 1.课件展示。用多媒体课件展示太空画面及优美的自然风景图片，学生在欣赏美丽画卷的同时，设问哪些地方有生物生存呢？从而引出课题：生物圈与栖息地。 2.提出问题。地球是一个充满生机的星球，在地球上，种类繁多的动物、植物和微生物，以及我们人类，共同组成了一个大家庭。为什么说地球是生物赖以生存的共同家园？ 自主预习生成（不依附,不从众,让思考成为习惯） 1. ???????????? ????? ?叫做生物圈，它包括??? ?? 下层、整个?? ? ??、???? ?上层,范围为海平面以下约______千米和海平面以上约______千米，但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 厚的范围内。地球上所有生物都在生物圈中生存繁衍并且相互发生着复杂的关系。 2.生物圈为生物的生存提供的基本条件是 、 、 和 等。 3.栖息地是指????????? ???????? 的场所。栖息地的类型有林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。不同的栖息地特征不同，例如：孔雀的栖息地位于我国云南省的 ，这里 、 、 ；野生大豆的栖息地之一是位于山东省境内的 ，这里 、 。 走组互助形成（互学提高，顺利走进学习快车道） 1.2010年底我国将发射“嫦娥二号”月球探测器，离中国人实现 “嫦娥奔月”的梦想又进了一步，那么月球适不适合人类生活呢？ 2.各小组任选课本P36图中的两类生物，比较它们的栖息地有何不同？这说明什么问题？ 展示质疑合成（突破难点 找到自信） 结合墨西哥湾漏油事件、我国西南大旱和甘肃舟曲泥石流等事件，谈一谈栖息地的改变会对生物造成什么影响？对此你有什么感想？ 检测反馈达成（学海竞技场，实战展风采） 1.生物圈的范围是(? ) A.大气圈、水圈、岩石圈的全部 B.大气圈的上层、水圈的全部、岩石圈的下层 C.水圈和岩石圈的上层 D.大气圈的下层、水圈的全部、岩石圈的上层 2.沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的主要原因是缺乏(? ) A.空气???? B.水分???? C.阳光???? D.适宜的温度 3.据报载，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类和哺乳动物从地球 上消失。造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（??? ） A.栖息地的破环或丧失? B.自然灾害? C.天敌过多? D.外来物种的入侵 4.家中饲养的鹦鹉生活需要的条件有（??? ） A.食物与水????? ?????B.食物、空间与空气?? C.食物、空间与阳光??????D.阳光、空气、水分、适宜的温度、空间与食物 5.刘易斯·斯科特在《雨林》一书中有这样的描述：“雨林以每分钟27 万平方米的速度彻底毁灭。”你认为造成目前热带雨林快速毁灭的主要原因是（ ） A.自然灾害的频繁发生? B.臭氧层破坏不断加剧 C.雨林物种的急剧退化? D.人类活动的巨大影响 6.“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。”这首诗突出表明了生物生存的基本条件