运动员心理素质选材.ppt

第八章 运动员心理素质选材 运动员心理选材指运用现代运动心理学的理论、方法、手段，从心理素质方面选拔优秀的运动后备人才的过程。 一、心理过程的选材 心理过程是人类对客观世界的认知过程。 （一）感知觉能力 感觉：是人脑对当前客观事物个别属性的反映。 知觉：是人脑对当前客观事物整体的反映。 测评指标： ⑴肌肉用力感 ⑵臂腿动觉方位辨别 ⑶动作频率感 ⑷速度感测定 ⑸旋转定向测定 （二）记忆力 记忆是人脑对于经历过的事物的反映。 包括四个方面的素质： ⑴敏捷性：指记忆的速度。 ⑵持久性：记忆内容能长时间保存在脑中。 ⑶正确性：记忆的材料再认和重现时，是否有歪曲、遗漏、增补、臆测。 ⑷准备性：指能及时迅速地从记忆中提取所需的东西。 测评指标：⑴搞干扰听力、记忆测试 ⑵记忆速度测试 （三）注意力 注意是神经心理活动时事物、对象的指向和集中。 选材要求：注意的稳定性强、转移好、分配能力强、范围广。 ⑴注意的稳定性：是在一定时间内能持续反注意力集中在某一对象或活动上。 ⑵注意范围：即注意空间大小。 ⑶注意的转移：指能迅速、有意识，有目的的将注意对象从一个迅速转移到另一个。 ⑷注意的分配：指在同一时间内反注意分配到两种以上的对象或活动上。 测评方法：注意力测定。 （四）思维能力 思维：是人脑对客观事物间接概括的反映过程。 包括七个方面的素质： ⑴广阔性 ⑵深刻性 ⑶独创性 ⑷逻辑性 ⑸敏捷性 ⑹灵活性 ⑺判断性 测评方法：⑴操作思维实验法 ⑵操作思维测试 二、个性心理特征的选材 个性心理特征：指较稳定的，能表现一个人个性特点的行为倾向。 （一）兴趣 指人们对周围事物特殊的认识倾向。 1.选材要求 对运动兴趣浓厚，具有喜欢某一专项的中心兴趣，同时，对所从事的运动具有持久的兴趣。 2.测评方法 ⑴运动员态度调查表 ⑵少年儿童参加体育活动态度测定 3.兴趣类型 ⑴兴趣特别浓厚全面 ⑵兴趣一般浓厚全面 ⑶兴趣特别浓厚而单一 ⑷兴趣一般浓厚而单一 ⑸无兴趣 （二）性格 1.性格类型分类 爽朗型：爽朗、勇敢、果断、谦虚 实干型：朴实、勤劳、顽强、果断 骄傲型：勇敢、能干、骄傲、自负 一般型：肯干、平庸、目的性不强 自卑型：胆小、怕事、优柔寡断 2.测评方法： ⑴问答题测评法 ⑵问卷调查法 ⑶观察法 （三）气质与神经类型 气质：表现在心理活动的强度、速度和灵活性方面类型的，稳定的心理特征。 1.神经类型及其特征 2.测评方法： ⑴感觉测评法 ⑵听、视觉测评法 ⑶排瓶法、声响记录法、视力脑力反应测评法 ⑷808神经类型测定法 3.各运动专项适宜的神经类型 （四）能力 指作为顺利完成某种活动所具备条件的心理特征。 1.能力类型： 强型：能出色完成任务，有组织领导才能，谦虚。 特强型：轻而易举完成任务，好个人表现。容易自满，容易骄傲。 普通型：能力一般，能完成任务，但不突出。 弱型：勉强完成任务，遇困难办法少。 最弱型：完成任务困难，遇事要人帮助。 2.测评方法：⑴观察法 ⑵访问法 * * *