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语文领域--英语六下教学计划
台北縣 大觀 國民小學 學年度學期 年級課程計畫 設計者:文化差異二.
1. 能詢問他人的生日:(單元一)
When is your birthday? It’s in May.
2. 能詢問今天的日期:(單元二)
What’s the date? It’s Monday, March 2nd.
3. 能表示個人喜惡的季節,並說明理由:(單元三)
I like spring. Why? Because it’s warm.
4. 能談論他人的假期規劃,並詢問旅遊相關的語言能力:(單元四、五)
I am going to America.
Can you speak English?
When will you be back?
5. 能詢問他人旅行中欲從事的活動,並表示關懷:(單元六)
We will go swimming.
6. 能分辨日期、節慶的說法,並分辨單複數動詞的變化。
7. 能吸收與教材內相關的文化常識。
8. 能吟唱歌曲或韻文,並辨認歌曲或韻文裡的常用字彙。
9. 能辨識下列雙母音之發音規則並能拼讀相關單字:OO, OI, OY, OU, OW
10. 能辨識下列特殊子音之發音規則並能拼讀相關單字:Soft C, Soft G, -LE
三.
四.
教學期程 領域及議題能力指標單元使用教材 WK1-2: 1-1-2能聽辨英語的語音。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-6能聽辨句子的節奏。
2-1-2能唸出英語的語音。
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。
2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-7 能以簡易英語介紹自己。2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 2-1-14 能參與簡易的兒童短劇表演。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。
3-1-4 能看懂簡易的英文標示。
3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。 4-1-3 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。
5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等),並能作適當的回應。
6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-3 對於老師的說明與演示,能集中注意。
6-1-5 運用情境中非語言訊息,如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。 6-1-7 不畏犯錯,樂於溝通、表達意見。4-3-5參與家庭活動、家庭共學,增進家人感情 Unit 1: When Is Your Birthday?
Review:
1. Vocabulary:
Months: January/February/
March/April/May/June/July
August/September/October/
November/December
2. Sentence patterns:
Q: When’s your birthday?
A: It’s in _______ (Jan.-Dec.)
3. Text:
“Why are you decorating? Is it your birthday?”
“No. It’s Mrs. White’s birthday tomorrow.”
“When’s your birthday, Claire?”
“It’s in May.”
Presentation:
Phonics: OO
(i)Short //:book/cook/wood
(ii)Long //: moon/ room/ school/ cool
2. Rhythm Rhyme--
Chant “Twelve Months” Rhyme
Practice Activities:
Voc.—
Train of Months: each student gets a card on which certain month is printed in a specific color. They have to find right partners to form a colored trai
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