在校学生海外服务学习体验构想-新南向人才培育计画.doc

教育部青年發展署 106學年度大專校院學生國際體驗學習計畫 依據： 教育部青年發展署青年壯遊體驗學習獎補助要點。 目的： 在國際化的世界潮流下，培育國際化人才列為優先教育目標，為增進我國青年國際視野及加強全球移動力，推動大專校院於課程中融入Gap Year概念，由教師設計明確學習主題，透過課程讓學生有完整且制度化的學習，並引導學生依課程主題、所學專業，自主規劃赴海外壯遊體驗學習，探索認識自我，豐富人生閱歷，培養獨立人格，爰規劃本計畫，擴展青年國際體驗學習多元管道。 國際體驗學習內涵設計及規劃原則： 應為全校跨系所在學生均可參與。 核心概念：設計應以教育、體驗及學習為主，融入Gap Year概念之各項國際參與及交流活動，並應強化學生問題解決、生活美學、知識累積、跨科整合、多元創新與團隊合作六大前瞻能力，以因應未來挑戰。 規劃原則：結合既有或開設新課程，應包括跨文化各面向、融入Gap Year概念與課程學習主題相關之各項國際參與及交流活動規劃設計、海外活動安全等核心內容，並訂定為全校性選修課程，修業期間應至少1學期（含）以上，並於加退選前宣傳並辦理至少1場說明會，開放予全校學生參與。課程應由教師設計明確學習主題，透過系統化設計可達成國際體驗學習目標之內容，除校內課堂學習，尚須配合課程目標，提供多元的海外支援等資源或管道，協助學生自行規劃赴海外進行國際參與及交流相關活動，並應評量學生學習成效。 教師提案內容：企劃案應包含計畫目的、執行期程（分別以106學年度上、下學期為執行期程，最遲分別於107年3月15日、107年9月30日前完成）、執行方式、引導學生體驗學習方向、目前辦理具國際體驗學習計畫現況及成效、課程相關內容(須包含課程大綱、選拔修課學生出國之評選辦法及加退選前宣傳及說明會規劃，其中評選辦法須規定若修課學生中有弱勢家庭、原住民、新住民身分之學生，應有至少2名以上之保障名額)、計畫預期效益評估、效益延續性及具體作法、可提供之海外協助支援等資源或管道、學校團隊資源整合程度、安全管控機制及經費需求等，並應設定績效目標值，績效目標包含質化指標與量化指標。若學生國際體驗學習型態係屬留學、交換學生、實習、透過學校服務學習課程進行之國際志工、透過民間機構代辦媒合之國際志工、參與國際會議或活動者，因教育部及所屬另有專案計畫補助辦理，不在本計畫申請範圍。另學生赴海外體驗學習期間應至少2週（含）以上，須獲家長同意並投保保險，且修習同一課程之各組學生（得分為個人組及團體組，團體組人數不得多於4人）不得同時間均於同地點、企業或機構進行國際參與及交流活動。 申請對象及補助條件： 申請對象：國內公私立大專校院（不含軍警校院）。 補助條件：由申請學校開設具國際體驗學習內涵之全校性選修課程，修讀前開課程並經遴選實際赴海外體驗學習之學生人數不得低於25人。 獲補助出國壯遊體驗學習之學生資格： 具中華民國國籍，且在我國設有戶籍者，並於學校就讀1學期以上且修讀本計畫課程之18至30歲在學學生，不包括於本國就讀之境外生（外籍生、僑生、陸生、港澳生），亦不包括曾獲本計畫補助之學生。 如符合下列身分之一者，可獲本署額外提供補助款，請依申請額外補助款文件檢核清單（附件1）檢附相關文件： 為弱勢家庭學生者，須提供身分證字號並檢附個人資料使用授權同意書（附件2，以持各直轄市、縣(市)主管機關開立有效之低收入戶或中低收入補助證明 每校補助額度最高以每一學期新臺幣80萬元為限，且各校應提出的自籌款（非本署補助款均屬自籌款）不得少於所提計畫總經費之百分之二十。 補助項目得包含開設課程、出國學生之國際來回經濟艙機票款及生活費等各項經費，其學生實際補助額度分配由學校自訂標準。前開學生海外體驗生活費依「教育部公費留學生請領公費項目及支給數額一覽表」，由各校出具收據按日折算生活費（一年以365日計算）辦理經費核銷。 各校所提弱勢家庭、原住民及新住民身分學生，額外補助款以補助國際來回經濟艙機票費用為原則，每校以2人且每人以新臺幣5千元為補助上限。 申請作業： 申請時間(以郵戳為憑)： 第一次申請：自公告日起至106年4月26日提出申請，執行期間為106學年度上學期。 第二次申請：自106年7月3日起至106年9月11日提出申請，執行期間為106學年度下學期。 教師依申請格式擬訂計畫書（附件3）及相關文件，由學校具函向本署提出申請。 有下列情形之ㄧ者，不予受理： 未依申請計畫檢核清單（附件4）檢送申請資料。 逾申請期限提出申請。 審查原則：本署得組成審查小組，就各校所送計畫書進行書面初審，再請各提案學校開課教師出席簡報複審，以核定補助對象及補助額度，包括下列各項： 申請計畫之需求性、可行性及績效目標值設定，績效目標包含質化指標與量化指標（20%）補助款減少標準：自行籌措經費需以上，自籌款未達