在学科实践活动背景下的语文新思考精神与文化同发展智慧与人格共.pdf

9/2/2016 在学科实践活动背景下的语文新思 “优秀传统文化是一个国家、一个 考 民族传承和发展的根本，如果丢掉了， 就割断了精神命脉。” 北京师范大学实验小学 刘媛 ——习近平 2016-8 2 请你试一试： 精神与文化同发展 1.欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）-（2）题。 能用毛笔书写楷书，在 智慧与人格共塑造 书写中体会汉字的优美—— 小学要求，与中学联系。 （1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A．线条奔放，笔力雄健。 B．五字错落有致，收放有度。 C．气韵贯通，展现书者胸襟。 D．采用隶书书体，方正典雅。 （2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题 卡的田字格内。 不仅注重书写，也注重学生审美能力（规范、美观）的 阅读下面的连环画，完成第（1）–（3）题。 评价。 1.孔明在西城正分兵 2.众官纷纷议论。 3.孔明传令各自隐藏 这是小学一年级就要开始培养的。 运粮，听报司马懿大 孔明沉思片刻后， ，又命大开四门，挑 军来攻。这时，孔明 微微笑道 ：“不必惊 选几十个老兵办成百 现在许多测评，包括中高考就是要查考学生的核心能 手下只剩一些文官， 慌，我早埋伏下十 姓，去城门口打扫街 他们听了探报，都惊 万雄兵，在此等候 道，叮嘱道 ：“魏兵 力，是从小学开始培养的。 慌起来。 司马懿。” 到来，不得慌张。” ： 例如 ——出示两首古诗，写什么的，你再写一 首，情景——在什么时候可以吟诵。 （理解-积累-运用） 1 9/2/2016 4.孔明叫两个童儿， 5.魏军的前哨到了城 6. 司马懿听了前哨 捧着古琴、香炉、跟 下，见城门大开， 的报告，