在语文单元整体教学中探索作文教学新路.pdf

大语文论坛 课题研究 · 在语文单元整体教学中探索作文教学新路 ——— 单元整体教学课题研究心得 褚迎霞 摘 要 作文教学一直是中学语文教学的难点 传统的作文教学方式单调 成果甚微 把作文教学贯穿于语文 【 】 ， ， 。 单元整体教学的全过程 调动学生学习的主动性 可以有效地促进学生作文能力和水平的提高 ， ， 。 关键词 作文教学 单元教学 整体教学 【 】 当前我国的语文教学存在着一定的问题 很大一 小 ， 。 部分原因是受传统的教师为中心的教学模式的影响 我们都知道 兴趣是最好的老师 学生对写作产 ， ， 。 即片面夸大教师的主导作用 一味考虑教师如何教 不 生了兴趣 比老师在课堂上大谈写作之道更能快速 ， ， ， 考虑学生如何学 不了解学生在学习过程中的心理活 地提高作文水平 我在语文课堂教学活动中 尽量去 ， 。 ， 动 表现在作文教学中亦如此 我国传统的作文教学是 引燃学生的写作欲望 激发学生写作的激情 比如善 ， 。 ， ， 一种 习题 式的教学 有这样一种相对固定的模式 命 于归纳一个单元里人物性格或文章思路的相似性 “ ” ， ： ， 题 指导 或有或无 写作 批改 讲评 即由教师 或者整理适用于作文主题的事例 引发学生的思考 → （ ）→ → → ， ， ， 布置一道作文题 稍作指导或干脆不作指导 学生埋头 让学生觉得 字的作文有话说 还能举正反事例 ， ， ， ， 800 构思写作 然后教师批改 最后讲评 这是一种以教师 使文章内容充实 这样 欲望提高了 激情澎湃了 兴 ， ， 。 。 ， ， ， 为中心的封闭式教学过程 固然培养学生的独立作文 趣也就高涨了 我的具体措施是 设计每单元的整体 ， 。 ， 能力 但也存在以下不足之外