九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系1导学案新版新人教版.docVIP

24.2.2 直线和圆的位置关系(1) 预习案 一、预习目标及范围： 1.了解直线和圆的位置关系. 2.了解直线与圆的不同位置关系时的有关概念. 3.理解直线和圆的三种位置关系时圆心到直线的距离d和圆 的半径r之间的数量关系. 4.会运用直线和圆的三种位置关系的性质与判定进行有关计算. 预习范围：P95-96 二、预习要点 1、了解直线和圆的位置关系的有关概念． 2、理解设⊙O的半径为r，直线L到圆心O的距离为d，则有： 直线L和⊙O相交dr； 直线L和⊙O相切d=r； 直线L和⊙O相离dr． 三、预习检测 1.已知圆的半径为6cm，设直线和圆心的距离为d ： （1）若d=4cm ,则直线与圆　　　, 直线与圆有____个公共点. （2）若d=6cm ,则直线与圆______, 直线与圆有____个公共点. （3）若d=8cm ,则直线与圆______, 直线与圆有____个公共点. 2.已知⊙O的半径为5cm, 圆心O与直线AB的距离为d, 根据条件 填写d的范围: (1)若AB和⊙O相离, 则 ; (2)若AB和⊙O相切, 则 ; (3)若AB和⊙O相交,则 . 探究案 一、合作探究 活动内容1： 活动1：小组合作 探究1：直线与圆的位置关系的定义 问题1 如果我们把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线，那你能根据直线和圆的公共点个数想象一下，直线和圆有几种位置关系吗？ 问题2 请同学在纸上画一条直线l，把硬币的边缘看作圆，在纸上移动硬币，你能发现直线和圆的公共点个数的变化情况吗？公共点个数最少时有几个？最多时有几个？ 直线与圆的 位置关系 图形 公共点个数 公共点名称 直线名称 答案： 问题3 根据上面观察的发现结果，你认为直线与圆的位置关系可以分为几类？你分类的依据是什么？分别把它们的图形在草稿纸上画出来. 判断： （1）直线与圆最多有两个公共点. （2）若直线与圆相交，则直线上的点都在圆上. （3）若A是⊙O上一点，则直线AB与⊙O相切. （4）若C为⊙O外一点，则过点C的直线与⊙O相交或相离. （5）直线a 和⊙O有公共点，则直线a与⊙O相交. 探究2; 直线与圆的位置关系的性质与判定 问题1 刚才同学们用直尺在圆上移动的过程中，除了发现公共点的个数发生了变化外，还发现有什么量也在改变？它与圆的半径有什么样的数量关系呢？ 问题2 怎样用d(圆心与直线的距离)来判别直线与圆的位置关系呢？ （用圆心O到直线的距离d与圆的半径r的关系来区分） 活动2：探究归纳 直线和圆相交 d r 直线和圆相切 d r 直线和圆相离 d r 直线与圆的位置关系的性质与判定的区别： 位置关系 数量关系. 活动内容2：典例精析 例 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？ r=2cm；(2) r=2.4cm； (3) r=3cm 分析：要了解AB与⊙C的位置关系，只要知道圆心C到AB的距离d与r的关系．已知r，只需求出C到AB的距离d. 解： 二、随堂检测 1.看图判断直线l与⊙O的位置关系？ 2．直线和圆相交，圆的半径为r,且圆心到直线的距离为5，则有（ ） A. r 5 B. r 5 C. r = 5 D. r ≥ 5 3. ⊙O的最大弦长为8，若圆心O到直线l的距离为d=5，则直线l与⊙O . 4. ⊙O的半径为5,直线l上的一点到圆心O的距离是5，则直线l与⊙O的位置关系是（ ） A. 相交或相切 B. 相交或相离 C. 相切或相离 D. 上三种情况都有可能 5.已知⊙O的半径r=7cm,直线l1 // l2,且l1与⊙O相切,圆心O到l2的距离为9cm.求l1与l2的距离. 参考答案 预习检测： 1.(1) 相交;2 (2)相切；1 （3）相离；0 2.（1） d 5cm；（2）d = 5cm；（3）0cm≤d 5cm 随堂检测 1.相离；相交；相切；相交；相交 2.B 3.相离 4.A 5. 解：（1） l2与l1在圆的同一侧： m=9-7=2 cm （2）l2与l1在圆的两侧：m=9+7=16 cm 1 B C A 4 3