报任安书 【.ppt

报任安书(节选) 司马迁 体裁解说——书 “书”是古代的一种文体，就是“书信” 的意思。 古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书” “答……书”:《答司马谏议书》（王安石） “与……书”:《与朱元思书》（吴均） “上……书”:《上枢密韩太尉书》（苏辙）等。  《史记》——史家之绝唱，无韵之《离骚》 司马迁自述其写作此书的目的是：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 《史记》被列为中国第一部“正史”。自此以后，历代“正史”的修撰从未断绝，汇成一条文字记载的历史长河，堪称世界史学史上的奇迹。 编修史书需要四种素养 史德（“不虚美，不隐恶” ） 史学（材料丰富） 史识（善于决断） 史才（ “言之无文，行而不远”） 司马迁有着浪漫的诗人气质 从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他富于同情心、感情强烈而容易冲动的性格特点。他由李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。 西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（《法言》） 史家之绝唱，无韵之《离骚》 《报任安书》中，把《周易》、《诗经》、《离骚》等等，归结为“大抵皆圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”，由此提出了“发愤著书”之说。这种说法不一定完全符合于他所列举的古人著述的实情，但完全符合于《史记》的实情。《史记》在叙述历史人物事迹的同时，处处渗透了作者自身的人生感受，内心的痛苦和郁闷，这就是我们千年之下读《史记》仍不能不为之感动的关键。 鲁迅《汉文学史纲要》称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，后者也正是从这一点着眼的。 《报任安书》 司马迁以极为激愤的心情，申述了自己的不幸遭遇，抒发了内心的无限痛苦，表现了他为实现可贵的理想而甘受凌辱、坚韧不屈的战斗精神。文章感情真挚，语言流畅，具有强烈的艺术感染力。 全文结构划分 一（1） 提出了任安来信要点，说明了自己此时写这封信的原因。 二（2—3） 申述遭极辱而不自杀的原因。 三（4—5） 进一步说明隐忍苟活的原因是为了完成《史记》。 四（6） 书信结尾，再次沉痛羞辱的愤懑心情并陈说对余生的看法。 问题探讨 1、阅读司马迁或阐发或引述的关于生死的议论，归纳司马迁的生死观。 2、铺排是本文语言表达上的一大特色，请你再读72页“太上不辱先······最下腐刑极矣”73页“西伯，伯也，拘于·····灌夫受辱于居室”这两处的表达效果。（注意答题思路） * 　　天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。 ——孟子 　　《报任安书》是司马迁给他的朋友任安的一封回信。任安，字少卿，汉武帝时人。他在任益州刺史时曾给司马迁写信，要司马迁利用在汉武帝身边任职的便利条件（司马迁出狱后，为中书令，是宫廷中的机要官员）“尽推贤进士之义”。司马迁没有立即答复，到任安因戾太子事获罪被判腰斩，司马迁才写了这封著名的回信。 李陵之祸 将军李陵是汉代名将李广的孙子，深受汉武帝的喜爱，授骑都尉职。公元前99年，匈奴单于亲率二十万大军南下，汉朝主帅李广利被围在两狼山，派人回朝求救。汉武帝派李陵率五千步兵策应主帅李广利夹击匈奴。李陵率军前往，李广利被救出两狼山。南还时，李陵断后，将至燕门关外，不料遭遇三万匈奴骑兵围堵。 李陵部下管敢投降匈奴，招供出李陵孤军无援，且已弹尽粮绝的内情。李陵不由得下马投降匈奴，流泪道：“全军覆没，还有何面目去见汉武帝？只能日后见机立功吧！”  本文背景 天汉二年（前９９），李陵抗击匈奴，力战之后，兵败投降。消息传来，武帝大为震怒，朝臣也纷纷附随斥骂李陵。司马迁愤怒于安享富贵的朝臣对冒死涉险的将领如此毫无同情心，便陈说李陵投降乃出于无奈，以后必将伺机报答汉朝。李陵兵败，实由武帝任用无能的外戚李广利为主帅所致.司马迁的辩护，也就触怒了武帝。他因此受到“腐刑”的惩罚。对于司马迁来说，这是人生的奇耻大辱，远比死刑更为痛苦。在这一场事件中，他对专制君主无可理喻的权力、对人生在根本上为外力所压迫的处境，有了新的认识。他一度想到自杀，但他不愿宝贵的生命在毫无价值的情况下结束，于是“隐忍苟活”，在著述历史中求得生命的最高实现。终于在太始四年（前写于这一年的《报任安书》中，司马迁对于自己的际遇和心情作了一个完整的交待。 司马迁 史学家 文学家 思想家 《史记》130篇 52万字 第一部纪传体通史， 上至黄帝下至汉武帝太初年间 12本纪 30世家 70列传 10表 8书 作者作品 《报