教科版八年级四品上册第7课第1节.ppt

张怡宁： 邓亚萍给我的感觉就是强，在她那儿没有难的事儿。我把她当成偶像。由于邓亚萍经常打冠军，我把她那套怎么领奖的形式都学会了,我发誓一定要像她那样站在冠军领奖台上。 　　邓亚萍那时身上的伤已经很严重了，脚伤、腰伤。她总是带着绷带、腰带。那时她早上八点半进馆，因为伤太多了，先要治疗，热身什么的，九点半才能开始练。 　　 弊(盲目崇拜、 疯狂迷恋) 丧失自我 妨碍学习 影响生活 利 　树立远大的理想　 培养自身的兴趣 是一种成长动力 不要在追星中失去自己，因为你最终只能成为你自己。 走过雨季盲目崇拜的困惑，对着镜子看看自己，镜子里不也是一颗明星吗？崇拜他人，决不能失去自我，因为有群星闪烁的天幕上，你也是别人崇拜的一颗星！ 第三单元 走自己的路第七课 偶像与自我 学习目标 【知识目标】认识到追星是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。 【学习重点】“追星”问题产生的原因。 “追星”的利与弊。 请同学们认真默读课文P64-70的内容，对照以下的思考题，大字部分精读，小字部分快读，并用铅笔做好标记。5分钟后检查。 1.青少年学生 “追星”的原因。 （“追星”问题产生的原因） 2.追星的 “利”与“弊”。 自学指导 你有崇拜的明星吗？你最崇拜或喜欢哪位明星，说一说你为什么会崇拜这位明星呢？ “追星”问题产生的原因： 1、在明星那里似乎找到了成功，似乎看到了已经 实现的理想. 2、满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。 3、寻求刺激、追求时尚、流行与浪漫。 追星的差别 B、不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同。 C、对于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原因也不相同。 结论：喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。 A、不同的人所追的“星”不同，“追星”的原因也不同。 感悟 看课本P67页的例子，说一说两位同学喜欢“篮坛飞人”乔丹的原因分别是什么？ 欣赏偶像的外形特征（容貌、身材、 发型、服饰、动作等 ） 只能给人带来感官的享受 表层欣赏： 内在特质： 欣赏偶像的人格特征（性格、为人、举止、风度等） 会推动一个人把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力 心理学家的话 (重表、重欣赏) (重里、重认同） “追星”的类型（欣赏的类型）： 杨丽娟疯狂追星刘德华 疯狂追星女杨丽娟（兰州人）自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。2007 3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。 王宝强从小和诸多农村孩子一样，童年不被人关注。 自从一次他看了李连杰的电影《少林寺》后，深深的喜欢上了李连杰。并且也想当一名明星。他以李连杰为榜样，去了少林寺学习武术，清晨4点就起来练基本功，一练就是6年。最后通过他的努力，终于成为了一名家喻户晓的大明星。 ◆王宝强坚持练习武术的动力是什么？ ◆王宝强从“追星”到“明星”的经历，给你什么启示？ 答：他们的追星经历说明“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。 答：追星对杨丽娟的影响是（追星的弊P68）； 追星对张怡宁的影响是（追星的利：P70） ２．他们的追星经历说明什么？ １．追星给杨丽娟、王宝强和张怡宁分别带来什么影响？ “追星”本身无所谓好坏，但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。 让明星的奋斗精神成为我们成长的动力，学习 他们的优秀品质，超越崇拜，走向自我。 利 弊 1)盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我 2) 妨碍学习，影响生活 3)浪费金钱,造成家庭负担 1) 是一种成长动力　 2）树立远大的理想　 3) 培养自身的兴趣 1)我们渴望成功，在明星身上找 到了通往成功的道路，看到已实现的理想 2)寻求刺激、追求时尚、追求浪漫 3）精神寄托、情感共鸣 课堂小结 一、透视“追星” (原因、类型) (对学习、生活 的影响) 知识巩固：一、单项选择题 1．喜欢明星是：( ) A．庸俗情趣 B．正常的心理现象 C．不良诱惑 D．老师反对的 2．追星在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。青少年产生对明星的崇拜是因为（ ） ①明星能帮助实现自己的梦想②明星能满足自我的精神寄托③为了寻求刺激，追求浪漫④明星比生命更重要 A．①③④ 　B．①④ C．①②