敬畏自然第2课时.ppt

疯狂的龙卷风 读准下列字音 蓬蒿( ) 咫( )尺 鲲( )鹏 混淆( ) 深邃（ ） 相形见绌( ) 精巧绝伦( ) 美味佳肴( ) 本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ 本文是一篇议论性散文，谈论了人与自然的关系，人应该“敬畏自然”“爱护自然”，表达了一种忧患意识和情感。 1、文中最能表达作者观点的句子是哪些？2、作者反对的观点是什么？作者所持的观点是什么？3、作者为什么提出要“敬畏自然”呢？4、作者在文中阐述了哪些“敬畏自然”的理由？5、请找出作者表示应该敬畏自然的语句。 释疑导讲 作者反对的观点是什么？作者所持的观点是什么？ 反对的观点：把人和自然对立起来，宣称要征服自然。 所持的观点：人只是大自然的一部分，在大自然面前，人类的智慧不值得过分自豪。 自然的智慧是人类无法相比的；  结合文章内容概括人类的无知表现在哪些方面？ 虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在宇宙中间，还是非常狭小。 人类的知识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚得很。 矿坑也可能成为人类自觉的陷阱。 作者认为在宇宙中一定存在远比我们智慧要高得多的生物，在太空人看来，人类智慧就算不得什么。 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏人类自己”？ “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管存在形式不同，生命形态有高低之分，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。 母子情深 宁静悠远 人与自然 孩 子 心 中 的 花 相 依 相 伴 等 待 伙 伴 最后的孤独 间歇泉出气(中国 西藏) 骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋） 热 唇 草吸引蜂蝶关顾 愤怒的海啸 海啸过后 地震（地球抖动身子）之后 饥渴的大地 令人反思的人与自然 砍伐森林之后 大海还给人类的垃圾 飘零的生命 导 语 所有自然界里的奇迹，是大自然创造的，而人的出现，更是大自然创造的最大的奇迹。人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。 然而随着人类文明的出现，人类已渐渐忽略了自然的感受。大自然常常警示人类，可是人类常常忘乎所以。人类曾经宣称要征服自然，可是现在，大自然却时不时地警告人类。如今，人类遭受自然惩罚的现象屡见不鲜。 人与大自然究竟是什么关系？让我们在解读课文的过程中，也解读一下大自然的奥秘。相信学了本文后，我们会有更多的一些思考。 hāo zhǐ kūn xiáo suì chù lún yáo 预习交流 朗读课文 一（第1段） 否定“人能征服自然” 。 二（2—10段） 比较人类智慧与自然的智慧。 1层（2—4） 人类的智慧与自然相比显得渺小。 2层（5） 宇宙创造了一切,这是人类不能及的。 3层（6—7） 人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的 一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。 三（11段） 人应当敬畏自然。 论述结构 文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一个自然段。 作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。 作者为什么提出要“敬畏自然”呢？ 作者在文中阐述了哪些“敬畏自然”的理由？ 人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分； 宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。 请找出作者表示应该敬畏自然的语句 ●人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。●人仅有的一点小智慧也是大自然赋予的，他只不过是宇宙自我认识的工具。●谁说宇宙没有生命？宇宙是个大生命，而人只是这个大生命的一个组成部分。●宇宙中一定早就演化出了更高级的生物。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般。●在宇宙中处处是我们的弟兄。 问题探究 * * * * * * 领 略自然 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢? 高洁形象 静观世态的狮子山 静卧的灵异山 注有印记的海岛 走弯路，风景无限 重叠的山岭 沉 静 也 绚 烂