《快乐与发展》各年龄班分月目标中班9月份目标.docVIP

中班快乐与发展目标（9、10月份） 九月目标与教育内容 （一）健康领域： 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 与新教师、新同伴建立良好关系，形成信赖感。 引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律的生活。 培养幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 引导幼儿注意保持生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。 通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。 通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和习惯。 通过体育活动发展幼儿的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活的发展。 用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的发展。 （二）语言领域： 1、乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。 （1） 鼓励幼儿主动与语言与别人交往，体验语言交流的乐趣。 （2） 引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。 2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。 （1） 引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3、敢于当众讲话，能清楚地说出自己想说的事。 （1） 鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法。 4、喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读和书写能力。 （1）引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美，理解作品中的内容。 （2）引导幼儿欣赏各种体裁的儿童文学作品。 （3）引导幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣，认识自己的名字。 （4）鼓励幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，有初步的前阅读和书写能力。 （5）指导幼儿养成良好的阅读习惯。 5、能听懂和会说普通话。 （1）在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。 （三）社会领域： 1、能主动的参与各项活动，有自信心 （1）通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。 （2）允许幼儿自己选择活动主题，制定、实现自己的计划。 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 （1）鼓励幼儿积极主动与同伴交往，使用礼貌用语，初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作。 （2）帮助幼儿了解每个人有不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 （1）引导幼儿认识并理解基本的社会行为规则，体验规则在各种活动中的意义。 （2）培养幼儿初步形成规则意识，学会控制自己的情绪和行为。 （3）引导幼儿学会简单的评价自己和他人，初步判断某些行为的对与错，做错事能承认并愿意改正。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 （1）鼓励幼儿做自己力作能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等），培养他们初步的独立意识。 （2）给幼儿创造为他人服务的机会和条件（如学做值日生等），逐渐培养其责任感。 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 （1）创设平等、和谐、友善的人际环境，使幼儿体验与老师和同伴在一起的快乐，热爱幼儿园的集体生活。 （2）引导幼儿关注父母和其他亲人的兴趣爱好，感受他们对自己的热爱，会用简单方式表达对他们的爱。 （3）引导幼儿认识常为自己服务的人（如医生、售货员、司机、炊事员、保育员、保健员等），知道尊重和珍惜他们的劳动成果。 （4）培养幼儿知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽。 6、初步了解社会常识。 （1）鼓励幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。 （2）在节日中（如国庆节、教师节、中秋节）开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步知道节日的意义，让每个幼儿充分表现自己，感受节日的快乐氛围。 （四）、科学领域： 1、对周围的事物、形象感兴趣，有好奇心和求知欲。 （1）引导幼儿亲近自然，有好奇心和求知欲。 （2）引导幼儿注意观察周围常见的事物、从中体会到愉快。 （3）引导幼儿在生活和游戏中对数学产生兴趣，建立初步的自信心。 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 （1）支持鼓励幼儿用各种常见材料（纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料等）和工具（剪刀、尺子、漏斗、筛子、各种容器等）进行简单的尝试和探索。 （2）引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。 （3）引导幼儿感知自然界物质的现象和变化（如感知此贴、石头、泥土、空气等的特性，物体的溶解和沉浮现象，以及颜色的变化等），并能根据这些现象和变化进行初步的猜想。 3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。 （1）引导幼儿在日常生活和游戏中，学习按简单的模式（如大熊、小熊、大熊、小熊…..）进行循环排序。 （2）引导幼儿充分利用各种机会，探究和感知物体基本形