聚焦学习起点发展空间观念——《圆锥体积练习课》教学实践与反思.pdfVIP

com ，课例分析 数学教学通讯(上旬)……………………一-投稿邮箱：sxjk@vip．163 聚焦学习起点发展空间观念 一圆锥体积练习课激学实践与反思 孙洁周兴苗 浙江省余姚市实验学校315400 摘要：数学练习课是为巩固数学学-7效果，通过适量、适度的练习题，达到使学生掌握知识和形成技能为目的 的课堂教学形式。小学数学“图形与几何”领域的练习课教学中。要根据学生的学习起点和教学目标精 心设计课堂练习题，在落实“四基”的基础上，利用多种途径发展学生的空间观念，学会用图形思考、想 象问题，进而培养学生的几何直观能力。 关键词：练习课；学习起点；空间观念 数学练习课是为巩固数学学习效 课堂练习题，在落实“四基”的基础上， 前我对《圆锥的体积》新授课后学生的 果，通过适量、适度的练习题，达到使学 关注发展学生的空间观念和几何直观 作业情况进行了调查及相关的前测，对 生掌握知识和形成技能为目的的课堂 能力的培养。下面笔者以《圆锥体积练 信息进行了汇总分析，并以此为依据进 教学形式。练习课的练习设计不但要认 习课》为例，谈谈教学前测及分析、练习 行了练习设计。 真钻研教材，吃透习题设计的意图，同 的设计以及教学实践与反思。 (一)了解方式和对象 时结合学生作业中出现的各类错误问 主要以统计学生作业本错误题型 题，对教材提供的习题做针对性的调 ◇一、了解学生学习起点 并结合前测题的方式进行调查，人数为 整、组合或改编。特别是小学数学“图形 50人。 为了解学生的学习起点，引领学生 与几何”领域的练习课教学中，要根据 (二)了解内容和结果汇总 更有效地开展学习活动，在练习课教学 学生的学习起点和教学目标精心设计 算掌兰型 l竺堡鲞竺l竺兰全竺I!竺兰I 竺堡譬鬯 I蛾勰怨川底睁唧她椭1，卜纂辜豢荐 ．协．甜扫c正如；l■．夕步l一阿。 关概念没有完全掌握。 -．一警揣 P不清j‘l‘雠篇娄型嚣学生对相 {}个铁韵Ii雏形零件，底面半径是‰，高是i5cm。已知每立方厘束的1 I学生在解决问题的过程中，对于 !：}；|k，舭懈删鳓克? 慨矍望I 6 k慝蒜篙黧麓 雄I 妻：曼兰!望!五!三!!!墨!兰!粤’～，- l，IH F正／J∥r 桨I 1公武错陕1 l和同129锥分辨不清；二是学生大I嘧Jl。l 7I。1li：一脂丁—L／＼ 等1 勉1u。-6T·，。妇 1中的圆锥的体积公式存储有误。’’……’一…一’…’。’’。。 刊 【誉个铁翻曩锥形零件，底面半径是2cm，高吏15cm。i知每立方厘未的i l霁釜差妻薯篙?霉要望：；：霎嘉 fk骶这十一锥形零件重；少克? ’ }普通的计算f 。 f，；。f乘除运算出现的错误较多；也