自考助学要注重学生自学能力的培养.pdfVIP

92 辽宁教育学院学报 2001年第6期 例如，在讲“市场调查报告”时，我给学生介绍海城市 高等教育自考被视为继续教育、终身教育的重要 耿庄大蒜，蒜的特征是：头大、瓣匀、紫皮、昧正，营养 途径。目前，许多职业学校的在校学生都自愿报名参 丰富，内含多种维生素和氨基酸，具有抗菌、消炎、抗 加大专自考，形成了一支庞大的自考大军。 癌等多种药用价值。学生有时间可到镇政府调查调 查，像这样的例子多给学生讲讲，潜移默化地影响他 一、自考助学注重学生自学能力培养很有必要 们，会得到事半功倍的效果。3．学会观察生活，善于 职校学生是在完成课程之余，在助学辅导班的辅 捕捉材料。在授课期间，我经常培养学生们观察生活 导下，进一步学习大专课程，这样可以解除毕业后由 的能力。应用文这个文体的基本特点就是真实性，是 于工作繁忙，谋求大专以上学历所带来的各种学习上 现实生活的真实记载。仔细观察，生活给我们提供了 很多素材。比如某学生违反了学校的规章制度，学校 的压力。但是，由于中专学生是从初中生直接招收来 要给予留校查看的处分，根据这个内容，可以写一则 的，他们的知识水平和知识结构有限，缺乏知识的连 校令，这本身就属于应用文体。总之，通过观察生活， 贯性，他们的认知能力有待于进一步发展；在心理素 思想会日渐丰富，思路开阔了，也活跃了文思，写作能 质方面也存在许多缺陷，如自卑、畏怯、麻痹等等的心 力的提高就有了可能。 理都会成为自考的障碍；加上时间和精力的限制，不 可能在中专三年中使学生都通过大专自考，有部分课 三、阅读例文，掌握写作要点 程必须在毕业后走向社会靠继续自学才能通过，还有 反复朗读例文，观察例文的结构、语言，然后模仿 个别难度较大的科目甚至要经过几番考试才能通过。 着去写。同时阅读文章又是培养中专生综合素质的 因此，在职业学校开设自考助学班，其目的不在于帮 一个方面。阅读能力的提高，对学生专业课的学习、 助学生获得更高的学历，而是要为学生继续教育、终 基本技能的掌握及毕业以后的工作都会因此而受益。 身教育从知识、心理能力等各方面做好准备。 但我不仅要求学生有阅读能力，更重要的是通过阅读 步入21世纪，学习终身化已成为趋势。而自学 掌握各种文体的写作技巧。，因此，阅读前我首先提出 本课需要解决的几个问题，让学生带着问题去读，边 能力是学生不断地获得知识，创造性地完成学习的最 读边思考，这样既能提高其注意力j又能锻炼其思维 基本、最重要的一种能力。“未来的文盲不再是不识 能力，不仅能达到教学目的，还可使学生在今后的学 字的人，而是没有学会学习的人。”这是《第二次浪潮》 习中触类旁通，得心应手。 一书的作者托夫勒的观点，很有道理。我们中国先人 其次，让学生真正读懂例文。只有读懂，才能掌 也有“授人以鱼”不如“授人以渔”之说。因此，在自考 握文章的写作技巧，然后再引导它将文章的要点和术 助学中注重培养学生的自学能力十分重要。 语加以记忆。通过记忆文章的逻辑脉络、语言表达方 笔者在199卜1999年连续担任大专自考助学班 式，有利于提高学生的语言运用能力。 的教学工作。在教学工作中，我努力培养学生的自学 再次，让学生们到课外找有关的例文，互相传阅， 能力，取得了良好的效果。总结教学经验，在自考助 互相讨论，指出文章的要点。这样，课堂气氛活跃，又