第11课“伐无道诛暴秦”教案人教版.docVIP

第11 课伐无道，诛暴秦 一、教学目标 知识与技能 了 解 了解楚汉之争的简单情况。 掌 握 掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识。 过程与方法 通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。 情 感 态 度与 价 值 观 通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。 二、教学重难点?导入力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。 秦亡前 秦亡后 代表阶层 被压迫的农民阶级 新的统治阶级 战争目的 推翻秦的统治 争当皇帝 代表利益 国家和人民 个人 战争性质 农民战争 争夺帝位的战争 （5）汉朝的建立（公元前202年） 定都长安，刘邦即汉高祖。他又是一位怎样的君主？下一节课讲述汉朝的历史。 ［?课堂小结］ [教师讲解] 秦灭六国，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦始皇所创建的一套专制主义集权统治对后世产生了深远的影响。但是秦过激过暴的统治，激起了中国历史上第一次大规模的农民战争，陈胜、吴广的革命首倡精神在历史上永放光芒。农民战争推翻了秦朝统治，为争夺新的统治权，刘邦和项羽又进行了四年的楚汉之争。最终刘邦获胜，建立汉王朝。历史上称之为西汉。我们将在下节课学习西汉的历史。 ［?布置作业］ 1、《汉书》记载：“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（铠甲），丁女转输，苦不聊生。” 由此可见秦朝 （ ） A.兵役、徭役繁重 B.刑罚严酷 C.赋税沉重 D.人民勤劳 2、秦朝二世灭亡的根本原因是 （ ） 统治残暴 B.没有实行分封制 C.农民战争的爆发 D.少数民族的进攻 3、如今我国推崇“依法治国”，其含义一是依法行政，二是公民也要拿起法律武器保护自己的利益。然而早在两千多年的秦朝就有“族诛”和“连坐”，这反映了秦的（ ） A．摇役繁重　 B．赋税沉重　　C．残酷的刑法　D．可怕的殉葬 4、对一个生活在秦朝的人来说，下列哪种情况不可能出现 ( ) 修长城 B．将三分之二的收获上缴政府 C．参加长平之战 D．若犯罪，家族和邻里都受牵连 5、 重 大 事 件 公元前221年 秦灭六国，秦朝建立 公元前209年 大泽乡起义 公元前207年 巨鹿之战 公元前207年 秦朝灭亡 公元前206年 楚汉战争开始 公元前202年 楚汉战争结束，汉朝建立 ［?板书设计］ 四、教后记： 对本课而言，主要把握以下三个问题：简要讲清秦末农民战争爆发的必然与偶然；对陈胜武广起义的认识评价问题及简要分析秦亡前后所进行的战争性质的变化与刘胜项败的原因。在阐述三个问题时要注意发挥学生的主体作用，采用教师提问、引导的方式。