有理数减法教案与练习.docVIP

课 题 有理数减法 学情分析 对于前面学习的有理数，数轴，相反数，绝对值等，学生都已基本掌握，再多学些练习，本节主要学习有理数加法，应用加法法则学习减法法则,是第二章的重点，又是难点，熟记加法法则，减法法则,为加减混合运算做铺垫. 教学目标与 考点分析 了解有理数减法的意义．能根据有理数减法法法则，进行有理数的减法运算． 加减法相结合运算,熟练运用法则. 教学重点 难点 1、把减法转化为加法，减数必须同时变成相反数，即“两处必须同时改变符号”。 2、对于有理数的减法来说，没有交换律，即被减数与减数的位置不能变。 教学方法 讨论法、角色互换法、练习法、类比法； 教学过程 复习:1加法法则的内容? 2. (1)-5-9+3；???? ?? (2)10-17+8； (3)-3-4+19-11；??????????? (4)-8+12-16-23． 新授课 例1、计算：（+10）-（+3） （2）（+10）-（-3） 解：（1）∵（+3）+（+7）=（+10） （2）（-3）+（+13）=+10 ∴（+10）-（+3）=+7 ∴（+10）-（-3）=+13 比较以上四个式子可得： （+10）-（+3）=（+10）+（-3） （+10）-（-3）=（+10）+（+3） 总结以上情况可得： 有理数的减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数，即a-b=a+(-b) 练习: (1)计算： 3-（-5） （-5）-|-5| (2)比0小4的数是 。 例2、计算： （1）（-3）-（-5） （2）（-3）-（+5） （3）0-7 （4）0-（-7） （5）（-7.2）-（-4.8） （6）（-3）-5-（+1.25） （7）7-（15-20）-（0.36） （8）（+6）-（-6）-（2-5） 例3、（1）零上15°C比零上5°C高多少？（2）零上15°C比零下5°C高多少？(3)-3比-5大多少？ （4）7比-4小多少？（5）和是-8.3，一个加数是-3.5，求另一个加数 练习:（1）室内温度是16，室外温度是-7，室内温度比室外温度高 。 （2）下列说法正确的是 。 ①在有理数的减法中，被减数不一定比减数或差大。②两个相反数想减得零。③零减去一个数，仍得这个数。④负数减去正数，差为负数。⑤较小的数减去较大的数，所得的差一定为负。 （3）①A、B两点间的距离是多少？②A、C两点间的距离是多少？③探究两点间的距离与表示这两点的数有什么关系？ 例4、解下列方程：（1）x+8=5；（2）x－（－7）=－4；（3）6－x =－4；（4）3+ x =－5 小结：（1）减法变成加法，然后用加法进行运算 （2）两个有理数的差是否一定小于被减数 （3）互为相反数的两数之差为一个数的两倍 练习:计算（1）（-37）-（+14） （2）（+42）-（-98） （3）(-3)-(+5) (4)(+4.09)-(+6) (5)0-(-2) (6)0-（-5）-（-12）-（+9） 2、（1）若，求a ；（2）若，求x－y的值。 3.某日哈尔滨等五城市最高气温与最低气温记录如下表，哪个城市的温差最大？哪个城市的温差最小？ 城市 哈尔滨 长春 大连 北京 沈阳 最高气温（） 2 3 6 12 3 最低气温（） -12 -10 -2 2 -8 基础训练: 1．计算： （1）（-）-（-）； （2）(-1)-(+1); （3）（-）-（+）-（-）-（-）； （4）（-8）-（+12）-（-70）-（-8）； 2.选择题 （1）.如果a0，那么a和它的相反数的差的绝对值等于（　　）. A．a; B．0; C．-a; D．-2a. （2）.若两个有理数的差是正数，那么（　　） A．被减数是正数，减数是负数； B．被减数和减数都是正数； C．被减数大于减数； D．被减数和减数不能同为负数. （3）.下列等式成立的是（　　）. A． B．-a-a=0 C． D．-a-=0 （4）.如果(　　 ) A. 互为相反数； B. m=n,且n≥0; C. 相等且都不小于0； D. m是n的绝对值. (5).已知a,b是两个有理数，那么a-b与a比较，必定是(　　 ) A.a-ba; B.a