在大学英语试听课中巧妙利用英文原版电影.doc

在大学英语试听课中巧妙利用英文原版电影摘 要：英文原版电影具有情景形象生动的特点，且题材多样化，可以从很大程度上提高学生学习英语的热情。本文主要论述了大学英语试听说课上如何发挥英文原版电影的效果，并结合教学经验对应该选择怎样的电影以及具体实施步骤提出了意见和建议。 关键词：英文原版电影； 电影的选择； 听说；方法 看英文原版电影是避免枯燥学习英语的有效方式之一，在大学英语试听课上适当结合点原声影片，可以缓解学生苦行僧似的一个人孤立的背单词和句子的痛苦，而且可以潜移默化的提高学生的积极性和学习自主性。只有在纯正的语言环境中耳濡目染，才能真正活学活用，才能更好的理解、表达、交流和沟通。有计划地选择原版电影作为课堂材料的一部分，并以此为基础开展课堂活动，可以反映目标语所表达的真实的生活情景，在此过程中，学生从视听两方面得到更强烈的感官刺激,学习积极性继而得到调动,在课堂上也能保持高度的兴趣和注意力。兴趣是最好的老师。也许学生听懂一整部电影有较大困难,但视觉信息在很大程度上能够帮助他们理解故事的发展,同时增强他们通过电影学习语言、表达自我观点的欲望，这样渐渐地学会如何在不通的社会语境中使用目标语。 一．如何选择合适的原版电影？ 1.根据学生的实际水平选择 选择合适的英文原版电影对学生的听说能力有决定性影响。有些电影情节很引人入胜，画面扣人心弦，但是语言过于复杂，俚语很多，学生只是欣赏了电影内容，对其中的精髓语言一无所知，这就失去了利用看原版电影学习英语的意义。还有些电影对白非常简单或者基本上没几句台词，也不适合播放给学生欣赏。 如果所教的学生英语水平一般，美国动画片是一个不错的选择，美国电影的动画电影无论是表现人物或是其他生物都十分注重说话时的口型。这为英语语音的学习提供了不可多得的素材。动画片的用词相对较为简浅易懂，而且语言比较标准，发音清晰，相对来说容易为学生接受，也能逐渐培养他们的信心。如果学生英语水平还不错，可以选择比较贴近生活的原版电影来练习听说，一些现代校园片、社会情感片、喜剧片和经典片，比如《公主日记》，《大一新生》，《水瓶座女生》，《罗马假日》等等。 2.选择原版电影应关注： 给学生选择电影来赏析的时候最好是有中英文字幕的，要逐渐训练学生做到不看字幕也能“听”出电影里的台词或旁白（一定要是真正能“听”出而不是单纯的靠记忆）。当然为了教学的实际需要，还可以截取一整部电影中的一小部分来欣赏，也可以达到意想不到的效果。 二．电影的播放时间及频率 在一次两节90分钟的大学英语试听课上，电影播放多长时间为宜呢？播放频率应该如何掌控呢？通过几年的教学实践和不断总结，我建议以20分钟为宜，如果实在是鉴于了解完整的文化或习俗需要，最长不要超过半小时，毕竟，我们是上视听说课，也不是纯粹的影视欣赏。可以结合实际课堂内容，二到三个星期一次为佳。 三．如何利用电影教学 1.教师事先介绍剧情，要求学生边听边看英文字幕，遇到不懂的东西一定要记下来。尽量鼓励学生争取听懂更多的单词，可以采取听写，跟读，听读的方法激活所听到的单词、句子和语法内容。为了避免有的学生总是依赖于中文字幕的帮助，可以只显示英语字幕，如果电影本身语速适中，难度不是很大的话，那么也可以不显示字幕反复地放映，这样学生为了能够听懂电影的内容，就必须全身心地投入到里面去。 2.听完后可以用重复故事内容、角色扮演还原情境等方式加强看英文原版电影的趣味性和参与性，给学生提供练习英语开口说的机会。 3.列出电影中重要的单词，词汇，语法结构，在听完之后给学生做测试，以检查听懂的情况。如果有遗漏的的地方，可以作为作业要求学生课后以寝室为团体继续听，知道听出为止，这样能给学生营造学习英语的氛围，以多人为单位，还能有效监督偷懒的同学一起听。 四．学生应注意的事项 利用英文原版电影练习英语的过程，并不像想象的那么轻松，要付出一定的努力才能取得成效。这是一个持续的过程，需要循序渐进，持之以恒的，一定要经常给自己打气，不能以碰到些难的就自我贬低。听的时候要学习其中的发音语调并多加模仿。记笔记非常重要；要定期总结并与同学交流电影语言的听说心得。 结束语： 英文原版电影集文字、图画、声音于一体，内容丰富、语言真实鲜活，能同时调动学生的视觉与听觉，提高学生学习英语的积极性，边欣赏原声电影边训练学生听说能有效避免学习的枯燥乏味。大学教师在语音室上视听说课时，可以把欣赏英文原版电影作为一种新的有效的教学方法。在选择电影的时候，要同时兼顾学生实际水平和电影中的语言难易程度。只有正确利用适合学生的英语电影菜能够更加有效地促进英语视听说教学。（作者单位：中国计量学院） 参考文献 ［1］ 杨文竹.论英文电影在英语教学中的运用.华章.2011.7