广东省河源市八年级语文下册-第7、8课《致空气》《樵夫，别砍那棵树》导学案（无答案）-语文版.docVIP

7、8《致空气》《樵夫，别砍那棵树》 【学习目标】 1、 把握诗歌的内容。 2、体味诗歌表达的情感。 3、了解象征的手法。 一、了解作者及写作背景。 1、《致空气》作者　　　当代诗人。第一本诗集　　　，《致空气》是作者在文革期间遭迫害平反之后，有感而发抒写的。 2、《樵夫，别砍那棵树》这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。作者是?? ???，????（国籍）国人。? 二、字词梳理。 ⒈给下列加横线的字注音。 参天（ ??）?嬉戏（ ??） 心弦（ ??）?樵夫（ ??） 摇曳（????）??踪迹（????）蹲??鼾息（????）污浊（????）面颊（????）　厮守（????） ⒉辨字组词。 斧（ ???） 抚（ ???） 谅（ ???） 蔽（ ???） 爷（ ???） 妩（ ???） 凉（ ???） 弊（ ???） 曵（????）????????窒（????）??????翼（????）????????? 拽（????）????? ?侄（????）??????冀（????）???????? 三、有感情的朗读诗歌。 1、谈谈读后的感受。 ? 2、《致空气》这首诗歌运用了象征的手法，你认为它象征了什么？ ? 4、诗人是怎样把空气写得可触可感的？ ?在以下词语中任选一个，赋予其象征意义来写一段话或者一首小诗。　 仙人