广东省河源市江东新区八年级数学下册1.1.4等腰三角形导学案无答案新版北师大版.docVIP

等腰三角形 【学习目标】 进一步掌握证明的基本步骤和书写格式； 经历“探索－发现－猜想－证明”的过程； 能够用综合法证明等边三角形的判定定理和直角三角形的有关性质及其运用。 【学习过程】 一、温故知新 1、在△ABC 中，若∠B=∠C,则这个三角形是 三角形，这一定理可简称为 。 2、在△ABC中，AB＝AC，若∠A＝60°则∠C＝ ；若∠A＝36°，则∠B＝ 。 3、如图，在△ABC中，AB＝AC，外角∠DCA＝110°,则∠B＝ 度，∠A＝ 。 二、新知探究：请你先阅读课本P10至P12，然后按要求解答下列问题。 1.前面我们已经证明了等边三角形的判定定理: 三个角都相等的三角形是等边三角形。 请求证等边三角形的另一判定定理:有一个角等于60°的 三角形是等边三角形。 已知:如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=60° 求证: △ABC是等边三角形。 3.求证直角三角形的性质定理： 在直角三角形中，如果一个锐角等于30(，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 (要求：先画出图形，再写出已知、求证，最后写出证明过程,可参照p11页例题) 三、知识运用 1.如图，在Rt△ABC中，∠B = 30°，BD = AD，BD = 18，求DC的长。 2.请仿照课本P11例题4解答下列问题。