浅议高中物理实验探究创新能力培养.docVIP

浅议高中物理实验探究创新能力培养【摘 要】随着《普通高中物理课程标准》的颁布，高中物理教学改革已全面展开。高中物理实验改革的主要方向是由验证性实验向探究性实验的方向转变。中学物理教学中，应首先确定以实验为基础，用实验来激发学生的学习兴趣，充分发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养他们操作实验、设计实验的实践能力和创新能力。 【关键词】实验探究；创新能力 物理本身就是一门实验学科，来源于生活，可以说实验是物理学科的灵魂。因此在教学中加强实验操作训练是学好物理这门课的关键，同时也是培养探究创新能力的重要环节。新课标教材共有实验探究25个，其中完整的探究实验7个，不完整的探究18个。从这部分实验的对比可以看出，新课标教材无论从实验的内容、呈现形式，还是对实验的要求上，都有了很大的变化。让学生亲自动手去完成自己设计的实验，来验证自己猜想，体验实验的魅力，掌握实验是研究问题的基本手段之一。目前中学物理教学中，有些“做实验不如讲实验”，“讲实验不如背实验”的荒谬做法。这一现象对创新人才的培养是严重的阻碍。 一、提出探究的情景问题，突出主体，激发学生的学习探究兴趣 爱恩斯坦说过：”提出问题有时比解决问题更重要。”如何让学生针对日常生活的现象提出相应的问题对于开展下面的实验探究具有重要的作用。 提出对学生具有挑战性和吸引力的问题，使学生产生问题意识，这也是探究教学成功与否的关键