第二十四章201500925 圆的导学案.doc

第二十四章圆第一课时：圆中的有关概念 组号 姓名 学号 自评学习效果 学习目标： 【预习案】：细读课本79到80页，完成预习案 知能点1：圆的定义 描述性定义：在一个平面内，一条线段绕着它的固定端点旋转，另一端点随之旋转所形成的图形叫做圆.固定的端点叫_________，线段的长为________； 集合性定义：圆是所有到定点的距离等于定长的点的____________,该定点称为_________，定长称为__________. 练习：和点距离等于的点组成的图形是以________为圆心，以_______为半径的圆. 注意： [1]对“集合”的理解： ①圆上的点到定点的距离都等于定长；②到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上. [2]圆是一条封闭曲线，以为圆心的圆记作_____，读作______________. [3]圆是由圆心和半径确定的，圆心确定圆的_______，半径确定圆的_______.（特别地，圆心相同，半径不相等的两个圆叫作同心圆；半径相等的两个圆叫作等圆） （2）圆的有关概念 已知,如图所示，三点在⊙上，过点，请指出图中相应的量： 弦：_________；直径：_________；劣弧_________；优弧：__________；半圆：____________. 等圆：能互相重合两个圆叫作等圆．即：圆心不同，半径相等的两个圆。 等弧：在同圆或等圆中，能相互重合的两条弧. 注意：[1]半圆是弧，但弧不一定是半圆； [2]劣弧只须用弧端点的两个字母表示，优弧必须用三个字母表示，表示端点的两个字母写在两端； [3]等弧的弧长一定相等，但弧长相等的弧不一定是等弧. 【探究案】 例1：下列命题正确的有（ ） ①半圆是弧；②弦是圆上两点之间的部分；③半径是弦；④直径是圆中最长的弦；⑤在同一平面内，到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 例2 ： 如图，在⊙中，圆的为直径，请判断与的关系. 例3：矩形的四个顶点能否在同一个圆上？如果不在，说明理由，如果在，请指出这个圆的圆心和半径。 【训练案】 3．如图：为⊙的直径，为⊙的弦，的延长线交于，已知，求∠的度数。 4．已知如图，是⊙的直径，是⊙中任意一条非直径的弦，试说明。 从以上的过程中，你发现了什么规律？请用简洁的语言表述出来 5．已知：是△的高，试说明：四点在同一圆上。 【检测案】 1．如图所示，是⊙的弦，为上两点，且，请你找出线段与的数量关系，并给予证明（两种方法） 2．如图：已知是⊙的直径，为半径上的一点（不与重合），为⊙上的任一点（不与A、B重合），试比较的大小，并证明你的结论。 第二课时：垂直于弦的直径（1） 组号 姓名 学号 自评学习效果 学习目标： 【温故知新】细读课本81到82页，完成预习案 1．如果一个图形沿着一条直线折叠，直线的两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做________；这条直线就叫做___________. 圆是轴对称图形，任何一条 ________都是它的对称轴，圆有_______条对称轴. 2．如图，为⊙的弦，若，则等于________，若等于时，则△是____________三角形. 3．如图，_________是直径，________是弦，______是劣弧，_____是优弧。 4如图：在⊙中，半径垂直于直径，，求证：； 【预习案】 1．如图所示：是⊙的弦，问线段和⊙组成的组合图形是轴对称图形吗？若是，请作出它的对称轴？若不是，请说明理由。 2．上图中，过圆心作的垂线交⊙于两点，问直线是线段的垂直平分线吗？为什么？若沿直线对折，你会发现两旁的哪些线段互相重合？哪些弧互相重合？ 3．垂径定理的内容：垂直于弦的直径______________，并且_______________. 4．在下列四个图形和所给的条件中，哪些条件具备“垂径定理”的条件？若不适用，需要补充什么条件？ （1）弦弦于； （2）弦平分弦于； （3）半径于； （4）于C； 注意： 向学生强调：(1)定理中的两个条件缺一不可；(2)定理的变式图形。 【探究案】 1．运用定理进行计算。 【例1】．如图，在⊙中，若弦的长为，圆心到的距离为， 求⊙的半径；