第五单元,作文.docVIP

单元主题 《我们和我》 单元要点 分 析 本单元以“我们和我”为主题，编排了3篇主体课文和一个语文天地，学习本单位，可以使学生更真切地意识到自己成长，能够在学习、生活中更多地去关注集体，关注他人，克服缺点，不断进步。 “语文天地”中的“日积月累”注重对易错字的指导，并在积累词汇方面进行多种设计。“初显身手”和“笔下生花” 针对儿童的特点，指导学生在具体的语文综合实践中，即学会合作，又树立公共意识，懂得要遵守公约、制度和秩序。 单元整体 目 标 1．认识等字词。掌握等字词。2．在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文，并且把握朗读的节奏，背诵自己喜欢的句与段。3．学习抓重点句理解课文主要内容的方法，围绕重点句写一段4．重点：1． 字词：等。2． 了解。3． 。难点：1．会辨析同音字：例如 等字。2．理解自然段，把握、找出每段的主要内容。3．抓住重点句理解自然段的主要内容。4．。本单元，，同时还要的培养。要重视在读中理解文章的内容，培养学生良好的习惯。1． 通过幻灯片、图片或者课件多种方式展示。2． 通过反复朗读，逐步理解课文内容。3． 通过。4． 。第一课 《》 课时第二课 《》 两课时语文天地 课时15岁，河北省石家庄市二中初二学生。她是一名出色的少先队干部，她起草的“和老区小朋友共享节日快乐”的倡议书，得到全国小朋友的响应，无数节日礼物从祖国各地寄到了老区和贫困地区，被《中国少年报》评为全国少先队大雁型的好队长。1986年9月，她代表中国儿童去联合国出席世界儿童联欢节，签署了《国际儿童和平条约》。她是校“三好学生”，1986年被评为石家庄市“十佳金童”，1988年被评为市级“文体积极分子”，1989年4月“国际友谊书信征文”活动中，她给联合国秘书长德奎利亚尔的信一举获奖。 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 1、播放有关《伊拉克战争》、《美国“911”事件》的录像片。 2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……） 3、导入新课，板书课题。 4、质疑。 观看录像，畅谈感受。 齐读课题。 质疑问难。 初读课文 整体感知 提出读书要求，然后检查读书情况。 1、学生自读课文。 2、个别学生读课文。 3、学生齐读课文。 讨论学习 深人理解 1、读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2、全世界儿童向世界宣告了什么？ 3、你从这个条约，想到了什么？ 1、学生自由谈。 2、学生谈未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。 3、可结合语文天地中的畅所欲言进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感 布置作业 写一篇读后感。 学生写作练习。 拓展练习 一、写出下列词语的近义词。 悲伤—（ ） 恐惧—（ ） 探索—（ ） 永久—（ ） 洁净—（ ） 保护—（ ） 二、把下列句子补充完整。 1、我们要 。 2、我们将 。 3、我们为了 。 三、收集一些反映全球儿童生活的资料，和同伴交流一下。你都发现了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残…… 四、请同学们看看本课图上的旗帜，选认识的旗帜画下来，并说出是哪个国家的旗帜。 板书设计 儿童和平条约 和平：没有战争、破坏、仇恨 我们要：共享大自然的恩惠， 共创美好的生活。 教学反思及 感 想 教研组长审 阅 查 节 组长签字: 201 年 月 日 教导主任 审 阅 评 语: 等 级: 签字盖章: 201 年 月 日 课 题 《儿童和平条约》 课 型 讲读课 第 2 课时 授课时间 201 年 月 日 教学目标 通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌的内容，体会儿童们的美好心愿。 学习本课生字词。 教学重点及 难 点 通过反复朗读，深入体会诗歌内容。 教学方法 谈话 指导朗诵 指导自学生字词 组织交流识字方法 学习方法 谈话 朗读加深 互相评价 自学生字词 教学准备 字词卡片，多媒体课件 教 学 流 程 教学环节 教师活动 学生活动 交流读后感 指导学生联系自己的生活实际谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。 学生谈自己对和平