如何让自己的宝宝更聪明概要.doc

婴儿大脑发育的要素 　　[--- 遗传提供的是基础，生活体验造就的是精神与灵魂。早期教育的精髓不是灌输各种知识，而是聆听，指导孩子认识真实的世界。 ---] 　　婴儿的大脑发育是由哪些要素决定的呢？是先天的？还是后天的？是按照固定的模式呢？还是有千差万别呢？父母们越来越关心孩子的智力发育，都希望自己的孩子聪明绝顶。但面对失望，父母大多归于没有遗传好的基因，其实大脑的发育是受很多因素影响的，遗传仅仅是一个侧面。我们应该用科学的态度来对待孩子的智力发育。 　　在过去的几十年里，科学家们认为人类大脑的结构是由遗传的模式决定的。近年来，神经学家研究发现，儿童早期的经历可极大程度地影响脑部复杂的神经网络结构。小儿的生活环境会对其大脑结构的形成有很大的影响。这听起来令人惊讶。 　　我们知道，人类大脑由大约一千亿个神经细胞组成，而每个神经细胞都与大约一万个其它细胞相连，每个细胞向相邻的细胞发送信息速度为100次/秒。美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术，对小儿早年大脑的发育进行扫描，观察到孩子出生后，由于视，听，触觉等的信号刺激，脑神经细胞间迅速建立起广泛的联系。 　　视觉是大脑发育的起点，在婴儿生后几分钟内，当妈妈目不转晴地注视着孩子的时候，婴儿活跃的眼球会停止转动，瞬间仅仅朝着妈妈的脸，这时小儿视网膜上的一个神经细胞就与其大脑皮层的另一个神经细胞联系起来，妈妈的面部影像就在婴儿大脑中留下永久的记忆。3个月时，婴儿视觉皮层的细胞联系达高峰，2岁内大脑的每个细胞都与大约一万个其它细胞相连。 　　美被严重忽视的孩子，其脑部扫描图中负责情感依附的大脑区域根本没有得到适当的发育。3岁以后大脑就基本停止发育，大脑的复杂性和丰富性已基本定形，并且停止了新的信息交流，这时大脑的结构就已经牢固的形成。虽然这并不意味着大脑的发育过程已经完全停止，但如同计算机一样，硬盘已基本格式化完毕，等待编程。孩子幼时丰富多彩的生活经历，有利于大脑神经细胞间的复杂联系。在一个充满忧虑和紧张气氛家庭里长大的孩子，要比在充满爱心，欢乐气氛家庭里长大的孩子缺乏处理问题的方法，而且很容易被自身的感情压垮。科学家们确信，孩子的早期经历在他们的长远成长过程中发挥着重要作用。有关专家发现平素一些自然而又简单的动作，如搂抱，轻拍，对视，对话，微笑等都会刺激婴儿大脑细胞的发育。早期教育的精髓不是灌输各种知识，而是聆听，指导孩子认识真实的世界。 培养宝宝动手的本领 　　“用手”是人类智慧的独特表现，婴儿常握用手的本领需要一个相当长的教与学的过程。家长如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练，不仅能使宝宝的小手灵活，同时还能促进大脑的发展。 　1． 新生儿期：宝宝醒着的时候，不要总是把他的小手裹在襁褓里，上身应穿得暖和些，把小胳膊放在外面，让其自由活动。新生儿的小手，总是保持着紧紧的握拳状态，每天应轻轻掰开他的小手清洗几次，在清洗过程中，成人手的抚摸和水的温度可以刺激宝宝手部皮肤的感觉，同时能使小手保持清洁。 　　2． 2个月：可以把成人的手指或带环的或环状的能发出声响的玩具放在宝宝手中，让他握住，可重复多次放入和拿出，让宝宝练习握持和对物体的感觉，同时可把着他的手摇晃，听听玩具发出的声音，锻炼听觉。 　　3． 3--4个月：家长可以用玩具碰触宝宝的小手，引逗他抓握。也可在宝宝胸部的上方挂些色彩鲜艳的玩具，高度以宝宝伸出小手能碰到为合适，让宝宝有主动触摸的机会，即使成人不在身边，他也可以主动自由地练习。在用奶瓶喂奶或喂水时，应握持他的小手，让他用双手抱扶奶瓶。到半岁左右，宝宝就能学会自己抱扶奶瓶了，奶嘴扁了还能自己拔出来，等奶头充满空气后再放进嘴里，这是他有生以来第一件自我服务的本领。 　　4． 5--6个月：宝宝仰卧在床上时，家长要逗引他用手抓握悬挂的玩具，或俯卧时抓取前面放的玩具，并可教他双手传递或敲击玩具，以培养手和眼的协调能力和动作的准确性。 　　5． 7--8个月：应逐渐培养宝宝手指的分工合作，如给他一个小水杯，教他用拇指和其他四指握住杯把，模仿喝水或给娃娃喂水；还可学习自己拿着饼干吃。 　　6． 9--10个月：可培养宝宝找开纸包着的小玩具，自己剥糖纸，用拇指和食指捏细小东西，把小盒放入大盒内。 　　7． 11--12个月：家长可教宝宝搭积木、打鼓、摇铃、套圈，玩拖拉玩具、动物玩具、机动玩具及各种娃娃。 　　通过1年的训练，宝宝便可有一双灵巧的小手，为以后双手精细动作的发展打下良好的基础。 0-1岁宝宝的适龄玩具 根据孩子的发育特点，此阶段主要为宝宝，提供一些促进知觉和动作发展的玩具。 　　1．成长必备玩具 　　0--2月 脸谱、哗铃棒、彩环或彩球 　　2--4月 悬挂的塑料玩具、吊拿玩具 　　4--6月 能捏响的软塑玩具，镜子，小积木 　　6--8月 指拨玩具，