高校中华优秀传统文化教育的体系构建与实践探索.pdfVIP

第7卷第6期 高校辅导员学刊 囵优秀传统文化教育 2015年12月 DOI：10．13585／j．cnki．gxfdyxk．2015．06．002 ．__L 口 校中华优秀传统文化 同 教育的体系构建与实践探索。 陈育芳1，陈少平2 (福州大学1生物科学与工程学院；2办公室，福州350108) 摘 要：高校应当坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育、革命传统教育，学校教育与家 庭教育、社会教育相结合的基本原则，以家国情怀、社会关爱、人格修养为内容，探索建立以有 效融入课堂教学与思政教育为基础，以深化开展党团活动与社会实践为重点，以全面优化校园 文化与网络环境为抓手，以不断强化组织领导与内外合力为保障的教育体系和实践路径。 关键词：中华优秀传统文化；大学生思想道德；教育体系；实践路径 中图分类号G641 文献标识码A 党的十八大报告指出，要建设优秀传统文化 教平台，可以对大学生进行族谱、家训、家规、族规 传承体系，弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记 等文化教育，推进中华优秀传统文化的传承与创 在中共中央政治局第十三次集体学习时讲到，培 新。此外，在新时代条件下，尤其要注重非物质文 育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀 化遗产在校园的保护传承、普及宣传，重拾、发扬 传统文化。如何以行之有效的方式对大学生进行 我国的信义之族、文化之国、礼仪之邦的优良 中华优秀传统文化教育，是高校教育教学、人才培 传统。 养过程中应当予以探索和实践的重要课题。 (二)培养大学生民族自信心的重要途径 习近平总书记关于“中国梦”的系列讲话精 一、高校中华优秀传统文化教育的重 神，表明“中国梦”的实现包含着中华优秀传统文 要意义 化的繁荣复兴，显示出“仁义礼智信”的价值追求， 蕴藏了增强民族自信心的重要任务。在市场经济 (一)推动高校文化传承与创新的内在动力 快速发展和改革开放深入推进的今天，更要对中 在政治多极化、经济全球化、文化多元化的时 华优秀传统文化进行整理、挖掘、传承、弘扬，高校 代背景下，文化软实力已然成为我国综合国力的 在此过程中要承担义不容辞的责任与使命。通过 重要组成部分和中华民族伟大复兴的重要前提。 系统化、深入性开展中华优秀传统文化教育，引导 习近平总书记指出，提高国家文化软实力，关系 大学生全面认识、深刻理解中华民族的历史传统、 “两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国 文化积淀，进一步激发、提升大学生的民族自尊 梦的实现，而中华优秀传统文化是我国文化软实 心、自信心、认同感、自豪感和凝聚力。同时，通过 力的集中体现。2014年3月，教育部颁布实施了地域文化、家乡文化、民族文化等中华优秀传统文 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，这更为 化教育，进一步理解中华优秀传统文化面临的危 中华优秀传统文化教育指明了基本方向、提供了 机，探寻中华民族文化复兴之路，构建完善中华优 行动指南。总体而言，高校具备开展中华优秀传 秀传统文化的价值观念、思维方式、审美情操、社 统文化教育的文化根基、精神资源、师资力量和宣 会道德体系，并进一步协调民族关系、促进团结 *基金项目：福建省社会科学规划项目(FJ2015TWB031) 作者简介：陈育芳(1984一)，男，福州大学生物科学与工程学院辅导员；陈少平(1957一)，男，福州大学党委副书记， 研究员。 6