论高校中华优秀传统文化教育与大学生德育教育的关联.pdfVIP

【高教论坛】 论高校中华优秀传统文化教育与大学生 德育教育的关联 高清宇 （黑龙江大学哲学学院，黑龙江 哈尔滨 150080） 摘要：高校德育教育对于大学生立德修身意义重大，而中华优秀传统文化教育是大学生德育教育的重要思想来源，其对大学生树立正确的三 观、综合能力的发展有着积极作用，能够增强学生的文化认同、历史认同和社会认同，更好地在集体中实现自己的人生价值。本文从中华优秀传 统文化的内涵出发，剖析了德育教育在中华优秀传统文化中的理论渊源，继而总结出中国优秀传统文化在高校德育工作中的价值。 关键词：中华优秀传统文化教育；德育教育；大学生 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0197-02 一、中国优秀传统文化的内涵 遵守的社会秩序，这对于大学生道德观念、健全人格的形成都具有 中华传统文化是与其他区域的文化相对而言的。在这片古老的 重要指导意义。 华夏大地上，居住着五十六个民族，历经了五千多年的历史发展， （一）“天下兴亡匹夫有责”的爱国精神。 缔造出的是源远流长、博大精深的文化形态。这种文化形式具有鲜 先有国家和民族才可谈人的发展，国家的前途和命运必须放在 明的名族特色，承载着千万中国人关于如何生活的独特思维方式和 首位。几千年来，爱国主义精神被一代代中国人传承至今，甚至不 价值观念，并且世代相传、兼容并包。所谓中华优秀传统文化则是 惜付出生命的代价。文天祥被俘后宁死不屈留下“人生自古谁无 对中华文化取之精华、去其糟粕，取其中积极有益的文化成分，具 死，留取丹心照汗青”之绝响；林则徐宁被革职充军也坚持禁烟抗 体来说，是以儒家、道家、佛家思想为主要代表，综合其他各家学 英，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是他的决心；抗清文人 说之精华而形成的，是全体中华民族的精神家园和情感纽带。 顾炎武直到去世都保有其“天下兴亡，匹夫有责”的民族气节。爱 中华优秀传统文化是中华民族经由悠久的历史而流传下来的思 国主义是我们中华民族精神的核心，个人对国家兴亡负有义不容辞 想文化、风俗习惯、制度规范等行为模式的总和。中华优秀传统文 的责任，大力弘扬这种爱国精神是新时代高校德育工作重中之重， 化渗入到中华民族日常生活的方方面面，以文化遗传的方式世代延 使大学生在处理国家与个人的关系问题时，能够将自己的理想与国 续，内化到我们的心理和性格之中，成为指导我们日常生活选择的 家的荣辱结合起来，首先维护国家利益，这样个人利益才可能得到 重要力量。 保障，才能自觉承担起大学生在建构社会主义和谐社会中应肩负的 中华优秀传统文化历经千年风霜，但依然呈现出极强的生命力 使命。 和现代价值。站在历史发展的角度看，只有中国传统的文化体系未 （二）自强不息的进取精神。 经断绝、一脉相承、经久不衰，具有极强的融合力和凝聚力。无论 《易经》中有云：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子 是在华夏大民族间不同的民族文化相互碰撞、互相学习，还是对外 以厚德载物。”中华传统文化强调“天人合一”，人源自天地，这 来佛教和西方文化的吸收与同化上，中华优秀传统文化都以其海纳 种天地之道就是人生之道。《论语》中孔子也提出“士不可以不 百川的气势呈现出其独特的魅力。中华优秀传统文化历来以圣贤作 弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远 为追求的目标和理想人格的典范，进而激励着人们注重道德修养， 乎？”读书人不可以不弘大刚强有毅力，因为他的责任重大、路途 知行合一，从而实现人生的价值。 遥