论高职优秀拔尖人才职业精神的塑造.pdfVIP

第12卷第5期 泰州职业技术学院学报 V01．12 No．5 2012年10月 Journal of Taizhou Polytechnic College 0e1．2012 论高职优秀拔尖人才职业精神的塑造 李建明 (泰州职业技术学院宣传部，江苏泰州225300) 摘 要：塑造良好的职业精神是培养高职优秀拔尖人才极其重要的内涵，缺少职业精神培养 的高职教育就会失去灵魂。塑造职业精神要从高职人才培养的目标定位入手，科学 把握职业精神的本质特征，正确认识职业精神的多样性，切实从目标引领、价值引 领、课程引领和行动引领等四个方面加强培养，努力培养能担大任的高职优秀拔尖 人才。 关键词：高职优秀人才；职业精神；培养塑造 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671—0142(2012)05—0009—03 钱学森先生提出的 “世纪之问”引发了中国 录，他以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油 高等教育界对培养优秀拔尖人才的深入思考和探 田”的英雄气概，成为大庆精神的代表，被誉 索实践。高职教育需要不需要培养优秀拔尖人 为 “铁人”。新时期杰出工人代表原青岛港桥吊 才、能不能培养出优秀拔尖人才尚有较大争议。 队队长许振超，练就了 “一钩准”、 “一钩净”、 笔者认为，高职教育不仅需要培养拔尖人才，而 “无声响操作”等 “绝活”，在全国沿海港口率先 且能够培养出优秀拔尖人才。 实现了 “核心班轮保班全部 100％”的目标，经 中国有句俗语， “三百六十行，行行出状 他主持修理的项目累计为青岛港节约800多万 元”。社会的进步与发展离不开科学家，也需要 元。江苏黑牡丹集团电气技术工人邓建军，同样 各类优秀技能型人才。例如，鲁班被尊崇为木工 毕业于一所高职院校。他在企业的技术引进中， 的始祖，他发明了锯子，极大地提高了工效。祖 攻克了大量的难关，先后参与技术创新项目近 冲之是中国古代的科学家，他创制了当时最先进 500个，独立完成的就有150个，其中“染液组 的 《大明历》，把圆周率推算到小数点后七位， 分在线检测和控制系统”等发明填补了该领域的 比西方早1000多年。他们同样都为人类社会进 世界空白，被外国专家叹服为 “中国功夫”。尽 步作出了贡献。高职院校人才培养目标定位是面 管他们所处的时代不同，从事的职业不同，但他 向生产、建设、管理、服务一线培养高素质技能 们身上都闪耀着一种精神，这就是崇高的职业精 型专门人才。这里所指的高素质包含的重要内 神。 “忠诚事业、敬业奉献、锐意进取、埋头苦 容，就是要具有良好的职业精神。职业精神的核 干”是其精神的核心价值元素。如同军人崇尚荣 心是什么?我们可以从行业企业杰出代表人物身 誉、视荣誉为生命的职业操守，其实这种崇高的 上来挖掘和分析其真正的核心要素，从而揭示其 职业精神就是 “亮剑”精神，它是任何行业企业 内涵的本质特征。 中最需要的宝贵财富，是行业企业的精神灵魂。 1 职业精神的核心内涵 2 职业精神体现出多样性 新中国成立以来，各行各业都涌现了一批杰 职业精神体现出多样性，它是由职业自身多 出代表。中国石油工人的光辉典范王进喜，他带 样性