试论如何教一年级学生听、讲故事——以苏教版国标本一年级上册练习6口语交际《听故事讲故事》为例.pdfVIP

教学案例 试论如何教一年级学生听、讲故事 ——以苏教版国标本一年级上册练习6口语交际《听故事讲故事》为例 江苏昆山市新镇小学 邱彩萍 口语交际就是交际双方为了特定的目的，运用自己 师：故事讲完了，小朋友，你听明白了吗？ 的口头语言和适当的表达方式进行思想、感情交流的一 生：故事讲了一只小猫和猫妈妈的故事。 种言语活动。这是一种行为，也是一种能力，学习口语 生：小猫和猫妈妈去钓鱼的故事。 交际，一定要养成良好的听说态度和语言习惯。 生：开头，小猫一直钓不到鱼。 课程标准已经将口语交际列为语文教学的一项重 生：最后小猫和猫妈妈都钓到大鱼。 要内容。小学阶段的语文教学必须牢牢抓住儿童学习 师：刚才，老师讲故事的时候，小朋友都能按照听故 和发展语言的关键期，给他们提供更加优越、能够学到 事的要求去做，下面，我们就要开始学习讲故事了。你 更为规范、准确、生动口语的环境和条件。口语交际的 能学着邱老师一样生动地把这个故事讲给大家听吗？ 教学要从易到难，从要培养对口语交际的兴趣到训练口 生：能！ 语交际的规范、得体。 师：那讲故事的时候又要注意什么呢？ 一年级学生特别爱听、爱讲故事，教学中，我选择简 生1：讲故事的时候声音要响亮，低了，别人就听不 短浅显又生动的《小猫钓鱼》的故事，采用灵活的形式组 清你在讲什么。 织教学。教给学生听、讲故事的方法。 生2：讲的时候要讲清楚，要让别人听明白你讲了 师：小朋友平时都爱听故事，你觉得听故事的时候 什么。 要注意什么？ 生3：还要把故事讲完整。 生1：听故事的时候要专心，不能讲话。 师：小朋友们都讲得很好。小猴也是这么提醒我们 生2：要认真听，听清楚老师讲了什么。 的——（讲故事的时候声音要响亮，要把故事内容讲清 师：小朋友说得很对！小猴也告诉我们：（听故事的 楚，讲完整，讲生动，讲的时候还可以加一些动作。） 时候要专心，仔细听清每一个字，听明白故事的内容，一 [出示：声音响亮 讲清楚 讲生动]（齐读要求） 边听还要一边想。） 师：下面，赶紧找你的好朋友组成讲故事小组，选择 师：谁来总结一下，听故事的时候要注意哪几点？ 4幅画中你最感兴趣的一幅讲给你的好朋友听，然后推 [出示：专心倾听 听清内容 边听边想] 选一名代表来讲给其他同学听。好吗？ 师：小猴，今天，我们给小朋友带来的是什么故事？ （学生练习讲故事。） （今天我们要讲的故事是《小猫钓鱼》。小朋友，你 【新课标明确指出：“口语交际是听与说双方的互动 们可要听仔细喔，里面讲了谁和谁发生了一个怎样的故 过程。教学活动主要应在具体的交际环境中进行。”学 事？邱老师，我们开始吧！） 生的口语交际能力，是在具体的情景中通过语言实践培 师：小朋友，听了小猴的话，你知道听这个故事时， 养出来的，没有具体的情景，学生就很难完成有实际意 要听明白些什么呢？ 义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。让学 生：故事的题目叫《小猫钓鱼》。 生分组讲述故事，与好朋友组成故事小组选择最感兴趣 生1：故事里面讲了谁和谁？