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Chinese of
《中国特殊教育》2005年第9期(总第63期) Jo唧alSpecial
No．9，2005(SerialNo．63)
试论自然手语和文法手语的几个问题
吴 铃 (北京联合大学特殊教育学院，北京，100075)
摘要 文章通过对“自然手语”和“文法手语”概念的分析，指出了目前在聋教育界对
“自然手语”概念理解的几种错误：目前聋教育界对“自然手语”有使用范围和理解过
窄、评价过低；对“文法手语”有使用范围和理解过宽、评价过高。重申了在各级聋校使
用“聋人手语”为教学语言建议。
关键词 教学语言 自然手语文法手语
分类号 G762
Disc鹏sionon and
Natural
SignLanguage
Granunar
SignLanguage
W，U Educationof union
Zjf疆g(special collegeBeijing UniveIsi‘y，Beijing，100075)
Abstract，11le tlle of‘Natural
anicle锄alysesconcept signL肌guage”and“Gr啪m盯SignLanguage”，and
some ontlIe of“Natural deaf outtllenan．ow
misunderstandingsconcept SignLanguage”inedueation，pointing
and lowevaluation tllewide and evalu—
Language”，and high
scopemisunderstanding，tlIeof‘Natllr缸Sign scope
ationof‘Grammar forwardsome on“Deaf
Signhnguage”．Besides，the毗icleputs suggestionsSigIlIJanguage”
asinstmctionalandmetllodindeaf
laIlguage sch001．
wordsInstmctional Natural Gmmmar
Key L栅gIlage si印IJanguage SigIlL丑ngIlage
低的状况。难怪特级聋人教师梅芙生在《对我国聋
1 问题的提出
人语言教学法的沉思》中批评道：文法手语“不是聋
自二十世纪八十年代起，美国、丹麦、挪威等一 哑人日常生活惯用的手语，存在着聋哑学生不熟
些欧美国家聋校逐步采用了双语教学，并获得成 悉，看不明白的问题。这样教师讲课就形同‘白说
功。他们主张
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