交往实践视阈的主体性德育体系构建.PDFVIP

高教 学刊 思 政 探索 Journal of Higher Education 2016 年5 期 交往实践视阈的主体性德育体系构建* 林良盛 （广东工业大学，广东广州 510006） 摘 要：近几十年来，我国德育十分注重提升受教育者的主体地位，强化德育的主体间关系，强调发挥德育的主 体性，不断优化构建主体性德育模式以求德育的实践实效。但其中仍还存在德育理论与实践不衔接、德育过程与品 德生成规律不贯通、德育发展与社会形态不协调等问题，德育的现状和水平屡遭质疑。从实质看，主体性德育是一个 主体交往实践过程，具有明显的实践主体性、实践体验性、社会开放性和平等交互性等特征。从交往实践视角构建主 体性德育体系，对推进德育发展具有现实价值和意义。 关键词：交往实践；主体性德育；体系构建