1能理解相似形的性质并回答应用问题2能认识圆形的-楠梓国中.pdfVIP

高雄市楠梓區楠梓國民中學 106 學年度第一學期_特殊教育課程計畫(分散式資源班) ■身障類資源班 □資優類資源班 領域 數學領域 班級/組別 三年級/A 組 教材來源 康軒版第五冊或自編 教學節數 每週5節 設計者 王毓淑 教學者 王毓淑 學期學習目 1.能理解相似形的性質並回答應用問題。 標 請註明對應( 9-s-04-2 能回答平行線截 比例線段的性質至少2個。註：△ABC中， P 、Q 分別為AB 、AC 上的 之能力指標 一點，若PQ//BC ，則 碼，含原九年 (1)AP:PB=AQ:QC 、(2)PB:AB=QC:AC 、(3)AP:AB=AQ:AC=PQ:BC 。 一貫能力指 9-s-04 能利用平行線截線段的比例性質判別兩線是否平行。 標或調整後 9-s-04-3 能依兩組線段呈等比例性質，解釋出兩直線呈平行。 指標) 9-s-04-1 能依相似形的邊長性質，解釋出三角形兩邊的中點連線，為第三邊邊長的一半。 9-s-05-2 能依據三角形相似形邊長比例性質，計算出未知的邊長數值。 9-s-05-3 能利用三角形相似形邊長比例性質，以尺規作圖描繪出線段的三等份。 9-s-02-2 能辨識出代表相似的符號。 9-s-02-4 能列舉出二個相似圖形的性質：角度相等、各邊長比呈等比例。 9-s-03-2 能判別三角形的相似性質： AA 、SAS 、SSS 。 9-s-03-4 能依據相似形的邊長等比例性質，熟練計算出相似圖形的邊長。 9-s-03-5 能答出出兩相似三角形的面積比，為其邊長比的平方比。 2.能認識圓形的幾何性質。 9-s-07-1 能依據點與圓心的距離，辨識出點在圓內、圓上或圓外。 9-s-07-2 能依據圓心與直線的距離，辨識出此直線與圓不相交、相切或相割。 9-s-07-3 能回答圓心到切點的連線，必垂直於切線。 9-s-07-4 能解釋出弦心距為圓心到弦的距離。 9-s-07-5 能區辨出同一圓中，兩弦相較，弦心距越長，則弦越短；弦心距越短，則弦越長。 9-s-07-6 能依據兩圓的距離區辨出兩圓的位置關係：外離、外切、交於兩點、內切或內離。 9-s-07-7 能解釋出連心線為兩圓圓心的連線。 9-s-07-8 能依兩圓的位置，熟練計算出連心線的 長度範圍。 9-s-07-9 能解釋出公切線為同時切於兩圓的切線。 9-s-07-10能依兩圓的位置關係繪製出內、外公切線。 9-s-06-4 能解釋圓內接四邊形的對角互補關係。 9-s-06-5 能解釋出四邊形的對角互補，則四邊形有外接圓。 9-s-06-1 能在觀察圖形後，區辨出一個圓的特殊角：圓心角、圓周角、弦切角。 9-s-06-2 能解釋出同一個弧的圓心角、圓周角、弦切角的角度關係。 9-s-06-3 能解釋出當圓周角對應的弦為直徑時，該圓周角必為 90 度。 3.能認識外心、內心與重心的意義和相關性質。 9-s-12-2 能依據證明題目的要求，辨識出需要運用的已知條件。 9-s-12-3 能熟練運用數學問題中已知的條件，推理證明出合理的結論。 9-s-08-1 能解釋出多邊形的外心，即為多邊形外接圓的圓心。 9-s-08-2 能辨識外心為多邊形邊長的中垂線交點。 9-s-08-5 能依據外心的位置，辨識三角形為銳角、直角或鈍角三角形。 9-s-08-6 能解釋外心到多邊形各頂點的距離為外接圓半徑，其距離均等長