初中化学气体净化与检验专题讲练题.doc

初中化学气体的净化和检验专题讲练 【知识准备】 一、气体净化和检验的常见装置（如图） 图A 图B 图C 1、多功能瓶（图A）（1）洗气瓶 a→b （2）集气瓶：排气法：密度比空气大 a→b 密度比空气小 b→a 排水法：b→a，a处接量筒，用于生成气体的定量测定 （3）取气装置，用液体将瓶中贮存的气体排出b→a （4）安全瓶，防倒吸 2、干燥管（图B）：一般放碱石灰(CaO、NaOH)等于燥剂，在实验中可根据增重测吸收物质的质量，在有些实验中，放置在最后可防止空气中的CO2和H2O进入实验装置中，影响试验结果。 3、U形管（图C）：可用于干燥气体或吸收气体二、气体净化的几种方法 1、吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如，除去CO中混有的少量CO2，可先用浓NaOH溶液吸收CO2，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。常见气体吸收剂见下表： 吸收剂 吸收的气体杂质 吸收剂 吸收的气体杂质 水 可溶性气体：HCl、NH3等 NaOH固体 CO2、HCl、H20 无水CuSO4 H2O 碱石灰 CO2、HCl、H20 灼热的铜网 O2 NaOH溶液 CO2、HCl 灼热的CuO H2、CO 浓硫酸 H20 2、转化法：通过化学反应，将杂质气体转化为所要得到的气体。如，除去CO2中的少量CO，可将混合气体通过足量的灼热CuO，CO+ CuO △ Cu + CO2 3、气体的干燥 气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥要根据气体的性质，一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂状态决定。常见的干燥剂见下表 干燥剂 可干燥气体 不可干燥气体 干燥 装置 名称或化学式 酸碱性 状态 浓H2SO4 酸性 液态 H2、N2、O2、CO2、HCl、CH4、CO等 NH3 A 固体NaOH 生石灰 碱性 固态 H2、O2、N2、CH4、CO、NH3等 CO2、SO2、HCl B或C 无水CaCl2 中性 固态 除NH3外所有气体 NH3 B或C 指出 1、气体的净化通常最后一步是除去水蒸气（即干燥在最后）食品袋内干燥剂通常是生石灰，双吸剂是铁粉，吸收氧气和水分，氢氧化钠固体是双吸剂，可吸收空气里的水和二氧化碳。 2、选择吸收装置时，要注意进、出气体导管的连接方法，若用“洗气瓶”，要注意“长进短出”，若用干燥管要注意“大进小出”。先除去气体中含有的其他杂质，干燥除去水蒸气的操作放在最后。 【中考热点】 【例1】大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。 (1)假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)。 。 (2)假设小明的猜想正确，请你也用实验方法证明(要求同(1)) 。 (3)你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是(写出两点)： ① ，② 。 (4)根据(3)中要求，你认为 (填“大明”或“小明”)的猜想正确。 【解析】本题为化学知识在日常生活和生产中的应用，考查的知识为CO2及O2的检验，熟练掌握并运用CO2及O2的检验方法，进行知识迁移，就能迅速解答 【例2】某气体可能由氢气、氮气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气中的一种或几种组成。为了探究其成分，某校化学实验小组的同学设计了如下图所示的实验来研究该气体的成分。实验现象及该实验小组从上述实验现象中得出结论分别为: [实验现象]：A中澄清石灰水变浑浊；B中无水硫酸铜变蓝；C浓硫酸无明显变化；D中黑色氧化铜粉末转化为一种红色物质；E中澄清的石灰水变浑浊；F中的无水硫酸铜变蓝色。 [实验结论]：原气体中 = 1 \* GB3 ①肯定含有二氧化碳 = 2 \* GB3 ②肯定含有水蒸气 = 3 \* GB3 ③肯定含有一氧化碳 = 4 \* GB3 ④肯定含有氢气 = 5 \* GB3 ⑤可能含有氮气。 请回答（结论可填代号） （1）正确的结论是 错误的结论是 ，造成结论错误的原