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附6： “海门市最美乡村教师”推荐表 姓名 ?邱卫强 性 别 ?男 年 龄 ?38 民族 ?汉族 政治面貌 ?中共党员 文化程度 ?本科毕业 职务 ?海门市包场小学教导副主任 职称 一级教师? 工作单位 ?海门市包场小学 工作 经历 1999.7 毕业于南通师范学校。 1999.8—2005.8 任教包场小学四—六年级语文。 2005.8—今 担任包场小学大队辅导员、教导副主任，任教四—六年级语文。 获奖 情况 08.11.14年三次受市政府嘉奖；05年被评为海门市“十佳少先队辅导员”；06年先后被评为镇优秀教师、课改先进个人；07年被评为镇骨干教师、学校少先队大队部被评为“海门市先进学生集体”、任教班级被评为“海门市书香班级”；10年被评为包场片语文骨干教师；11年被评为先后被评为南通市、海门市“见义勇为先进分子”、海门市“师德标兵”；13年被评为海门市港新区“优秀教育工作者”；15年被评为海门市徐有庠教育基金会第九届优秀教育工作者、海门市十佳学校道德标兵。 ? 推荐 （自荐） 理由 ? 一、辛勤耕耘教学之路激情澎湃。 二、关爱学生永恒不变的教育情怀。 三、提高教研水平和同伴共成长。 四、朴实无华人生亮丽的底色。 ?（可另附材料说明，不少2000字） 推荐单位意见 (盖章) 年 ?月 ?日 市教育局意见 ? ? (盖章) 年 ?月 ?日 愿做一朵迟开的花 海门市包场小学 邱卫强 邱卫强，海门市包场小学教导副主任。他怀着扎根乡土的教育情怀，追求卓越的教育梦想，从教以来，先后被评为南通市“见义勇为先进分子”、海门市“师德标兵”、海门市十佳学校道德标兵、“十佳少先队辅导员”、徐有庠教育基金会“优秀教育工作者”、海门市片级语文骨干教师、镇语文学科带头人、镇“课改先进个人”。07年度，在他的组织工作下，学校少先队大队部被评为“海门市先进学生集体”， 任教班级被评为“海门市书香班级”。三次受市政府嘉奖。 辛勤耕耘教学之路激情澎湃 从教以来，成为一名优秀的小学教师，一直是他不变的追求与梦想。教学之路充满艰辛，但他依旧努力前行。 记得一次公开课，前两星期，他着手搜集资料，琢磨教学实录，忙忙碌碌一星期完成了教学设计。师父潘校长认真看完教学设计后说：“课堂教学如此设计也可以，但这样的设计只能浮于文章表面。”一星期的努力就等到这句话。潘校长说：“对于教材你是如何解读的？又想用怎样的方法来组织课堂教学……”一席话使他懂得教学要有对教材的独特思考。就这样，他重新投入到备课中。一次又一次地灯下琢磨、修改，虽苦，但乐在其中。功夫不负有心人，他成功地执教了课文——《永远的白衣战士》。在评课交流中，江建平老师说：“这是几年来，你上得最为成功的一堂课！”聆听着同行的建议，领导的悉心教诲，他认识到：没有越不过的山，没有趟不过的河！靠着自己的执着，他在教学之路上一路前行。11、15年先后两次在海门市语文学科建设中执教六年级毕业研讨《修改语段》、三年级想象习作《猫和老师的故事》，受到一致好评。他多次执教实小教育管理集团教研课、校级公开课。09、15年先后两次获得海门市语文青年教师基本功比赛一等奖，15年设计的微课“趣说的得地”获得市第九届“弘謇杯”微课比赛小学语文组特等奖，同年又被评为南通市基础教育优质微课资源建设优秀微课。 关爱学生永恒不变的教育情怀 教师的价值在学生身上得到体现。教师的工作对象是学生，我们没有理由不去关爱每一位学生的健康成长。 一次，学校给他安排的班级基础较差，学生的学习态度和学习习惯更不必说。他毫无怨言，毅然接受了这个班级。其中有一名叫赵滨的后进生，学习懒散，成了班级里的“老大难”。但他相信：每一位学生都是可以学好的！凭着对学生的尊重和信任，课间，他找来赵滨，通过交谈，给孩子送去温暖与幸福；在课上，他总是轻轻地走到赵滨的身边，给他一个充满温馨的关照。他觉得心中有学生，就不会因为学生的一时不专心而大发雷霆；心中有学生，就不会因为学生一时的作业不理想而施加责骂；心中有学生，就不会因为学生过失而迁怒于他。 他使学生不断地获取成功的体验，享受成功的愉悦，因而他所教班级的成绩在全市抽测或小学毕业会考中，一直名列前茅。值得一提的是第一届毕业班的会考成绩，班级60位学生49位得优，1人还被海中初中班录取。做为语文老师，辅导学生在《小主人报》、《海门教育周刊》等报刊上发表习作近30篇。13、14年指导学生邱春晖、仇佳艳在海门市现场作文大赛中获一等奖。有3人在海门市小学生书法比赛中获一、二等奖。07年，所带的班级被评为海门市“书香班级”。尤其是07年，精心筹划、编排并参与的诵读节目《满江红》获海门市小学诗歌诵读电视大赛一等奖第一名。近年来，他又在海门市新