高中数学-专题1.4.3-含有一个量词的命题的否定教案-新人教A版选修2-1.docVIP

含有一个量词的命题的否定 【教学目标】 １、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式； ２、过程与方法：多让学生举命题的例子，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力； ３、情感、态度与价值观：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。 【教法指导】 重点：命题的概念、命题的构成 难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假 【教学过程】 ☆情境引入☆ 生活中经常遇到这样的描述：“我国13亿人口，都解决了温饱问题”“我国还存在着犯罪活动”“今天，全班所有同学都按时到校”“这次数学竞赛至少有3人参加”等等．其中“都”“存在”“所有”“至少”在数学命题中也经常出现，它们在命题中充当什么角色呢？它们对命题的真假的判断有什么影响呢？ ☆探索新知☆ 1．短语“__________”、“__________”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“__________”表示，含有全称量词的命题，叫做__________． 2．全称命题的表述形式：对M中任意一个x，有p(x)成立，可简记为：__________． 3．常用的全称量词还有“所有”、“每一个”、“任何”、“任意”、“一切”、“任给”、“全部”，表示__________的含义． 4．短语“__________”、“__________”在逻辑中通常叫做存在量词，并用符号“__________”表示，含有存在量词的命题，叫做__________． 5．特称命题的表述形式：存在M中的一个x0，使p(x0)成立，可简记为，______________． 6．存在量词：“有些”、“有一个”、“存在”、“某个”、“有的”，表示______________的含义． 7．全称命题p：?x∈M，p(x)，它的否定?p：_______________，全称命题的否定是__________命题． 8．特称命题p：?x0∈M，p(x0)，它的否定?p：______________，特称命题的否定是__________命题． 9．常见的命题的否定形式有： 原语句 是 都是 至少有一个 至多有一个 对任意x∈A使p(x)真 否定 形式 _____ ________ ____ __________ ____________ ____________________ 题型一　全称命题、特称命题的否定 例1写出下列命题的否定． (1)p：x∈R，x2＋2x＋2≤0； (2)p：有的三角形是等边三角形； (3)p：所有能被3整除的整数是奇数； (4)p：每一个四边形的四个顶点共圆． []　(1)?p：?x∈R，x2＋2x＋20. (2)?p：所有的三角形都不是等边三角形． (3)?p：存在一个能被3整除的整数不是奇数． (4)?p：存在一个四边形的四个顶点不共圆． 题型二　利用全称命题与特称命题求参数的取值范围 例2　若命题p：x∈R，ax2＋4x＋a≥－2x2＋1是真命题，则实数a的取值范围是(　　) A．(－∞，2]　　　 B．[2，＋∞) C．(－2，＋∞) D．(－2,2) 1．(2015·浙江理，4)命题“?n∈N*，f(n)∈N* 且f(n)≤n”的否定形式是(　　) A．?n∈N*, f(n)?N*且f(n)n B．?n∈N*, f(n)?N*或f(n)n C．?n0∈N*, f(n0)?N*且f(n0)n0 D．?n0∈N*, f(n0)?N*或f(n0)n0 [答案]　D [解析]　根据全称命题的否定是特称命题，可知选D. 2．写出下列全称命题和特称命题的否定． (1)每个二次函数的图象都开口向下； (2)任何一个平行四边形的对边都平行； (4)某些平行四边形是菱形． [解析]　(1)命题的否定：存在一个二次函数的图象开口不向下． (2)命题的否定：存在一个平行四边形的对边不都平行． (3)命题的否定：“没有一个平行四边形是菱形”，也即“每一个平行四边形都不是菱形”. 3．(2015·广东深圳市宝安区高二期末调研测试)已知命题p：?x∈R，使tanx＝1，则下列关于命题?p的描述中正确的是(　　) A．?x∈R，使tanx≠1 B．?x?R，使tanx≠1 C．?x∈R，使tanx≠1 D．?x?R，使tanx≠1 [答案]　C [解析]　特称命题的否定是全称命题，故命题p：?x∈R，使tanx＝1的否定?p：?x∈R，使tanx≠1. 4．(2015·北京西城区高二期末测试)命题“?x∈R，x2－2x0”的否定是__________________． [答案]　?x∈R，x2－2x≥0 [解析]　特称命题的否定是全称命题，故“?x∈R，x2－2x0”的否定是“?x∈R，x2－2x≥0”． 5．判断