高中数学-第一章-算法初步-1.2.2-条件语句课件2-新人教A版必修3.pptVIP

【补偿训练】计算机执行下面的程序后，输出的结果为　　　　. 【解析】由已知中的程序可知：x=5≥0，y=-20+3=-17.输出结果 为-17-5=-22. 答案：-22 【延伸探究】 1.(变换条件)若将程序中的初始值x=5，y=-20对调，即变为“x= -20，y=5”，后面的程序不变，则输出的结果又如何? 【解析】由已知的程序可知，x=-200，则x=y-3=5-3=2，输出结果为5-2=3. 2.(改变问法)若将程序中“x0”改为“x≥0”，其他条件不变，则输出的结果又如何? 【解析】由已知中的程序可知：x=5≥0成立，y=-20，则x=y-3=-20-3=-23，输出结果为-20-(-23)=-20+23=3. 类型三 嵌套条件语句的应用 【典例】1.(2015·鞍山高一检测)已知下列程序 如果输出的是y=0.75， 则输入的x是　　　　　. 2.(2015·唐山高一检测)已知分段函数y= 编写一个程 序，输入x的值，输出其相应的y值. 【解题探究】1.典例1中对于y=0.75，可以写出哪些方程?应注意什么? 提示：可以写出-x-1=0.75，-x2+1=0.75，x-1=0.75，解题时应注意前提条件. 2.典例2中的函数分成了三段，运用条件语句时是否可以包含新的条件语句? 提示：可以，条件语句可以嵌套新的条件语句. 【解析】1.由程序可知本题为根据输入的x，求函数 y= 的函数值.我们可以分段令y=0.75， 并验证，可求得x=-1.75. 答案：-1.75 2.用程序框图表示为： 程序如下： 【延伸探究】典例1中若将输出的是“y=0.75”改为“y=-0.75”， 又如何求输入的x的值呢? 【解析】由程序可知本题为根据输入的x，求函数y= 的函数值，我们可以分段令y=-0.75，并验证，可求得x=0.25或 【方法技巧】使用条件语句嵌套的关注点 (1)适用范围：适用于判断条件多于一个时.此时，若重复应用条件语句，书写程序烦琐，可用条件语句的嵌套. (2)分清层次：编写条件时，要注意IF和END　IF的配对，常常利用文字的缩进来表示嵌套的层次，以便于程序的阅读与理解.嵌套可以多于2个. (3)常规格式(注意根据题目可用多于2个以上的条件语句嵌套). 【变式训练】已知分段函数y= 编写一个程序， 输入自变量x的值，输出其相应的函数值. 【解题指南】此函数分成了三段，可以利用条件语句嵌套新的条件 语句来编写程序. 【解析】程序如下： 【补偿训练】根据下面的程序框图，把程序补充完整. 程序： 【解析】由程序框图可知，若满足x0，则执行y=-2x+1，否则进一步判断x是否为0，若x=0，则执行y=1，否则执行y=2x+1. 答案：①y=-2﹡x+1　②IF　x=0　THEN　③y=1 ④y=2﹡x+1　⑤END　IF 【误区警示】注意每一个IF都对应一个END　IF，在书写时不能遗漏. 易错案例 嵌套条件语句的应用 【典例】(2015·德州高一检测)输入x，写出输出函数y= 的函数值的程序. 【失误案例】 【错解分析】分析解题过程，你知道错在哪里吗? 提示：__________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________. 错误的根本原因在于在程序语句中不存在“0≤x≤4”的 格式，应写成“x=0　AND　x=4”；再就是函数的定义域不是R， 而是三个“孤立”的区间，应该用三个IF语句 【自我矫正】程序如下： 【防范措施】 1.正确选择条件语句的格式 设计或完善程序时，要弄清楚程序的功能，这样才能正确地选择条件语句的格式.如本题是分成了三段的分段函数，因此应选用IF-THEN-ELSE-END IF语句格式. 2.理清嵌套条件语句的结构 嵌套条件语句中至少有两个IF，有几个IF就有几个END IF与之配对，否则程序无法运行，同时注意嵌套条件的层次性.如本题中函数的定义域不是R，而是三个“孤立”的区间，应该用三个IF语句，因此就有三个END IF与之配对. 1.2.2 条件语句 【知识提炼】 　条件语句的格式、功能及其与条件结构的对应关系 格式一 格式二 条件结构 格式一 格式二 条件语句 IF　条件　THEN 　　　_______ END　IF IF　条件　THEN 　　　________ ELSE 　　　________ END　IF 语句功能 首先对IF后