高中数学-第一章-算法初步-1.2.3-循环语句课件1-新人教A版必修3.pptVIP

UNTIL 型： S=0 i=2 Do 　S=S+i^2 　i=i+2 LOOP UNTIL i1 000 PRINT S END 开始 S=0 i=2 i1 000? S=S+i2 i=i+2 输出 S 结束 否 是 程序框图： 【解析】根据题意，每年销售量比上一年增加的百分率相同，设总和为S，n年达到30 000台． 第一年销售了5 000台； 第二年销售了5 000＋5 000×10%＝5 000(1＋10%)(台)； 第三年销售了5 000(1＋10%)＋5 000(1＋10%)×10%＝ 5 000(1＋10%)2(台) … 第n年销售了5 000(1＋10%)n－1(台) 总和S＝5 000＋5 000(1＋10%)＋5 000(1＋10%)2＋…＋ 5 000(1＋10%)n－1. 直到型循环语句 当型循环语句 区别 在条件不符合时 再执行循环体 在条件符合时再执行循环体 WHILE 条件 循环体 WEND DO 循环体 LOOP UNTIL 条件 3.两种循环语句： 循环体 满足条件？ 是 否 （1）WHILE（当型）循环 （2）UNTIL（直到型）循环 循环体 满足条件？ 否 是 命运把握在自己手中，只要我们奋斗不息，一定可以到达胜利的终点. 1.2.3 循环语句 1.顺序结构常用的程序语言和格式 输入语句 INPUT “提示文字”；变量列表 输出语句 PRINT “提示文字”；表达式 赋值语句 变量=表达式 2.条件结构常用的程序语言和格式 （1） IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF （2） IF 条件 THEN 语句 END IF 1.用两种循环语句将循环结构的程序框图转化为算法语句.(重点、难点) 2.能够根据程序写出运行结果.(重点) 循环结构的三要素 循环变量 循环体 循环终止条件 循环结构由哪两种类型 当型循环 直到型循环 两种循环结构的异同点 问题1： 问题2： 问题3： 成立 A P 不成立 A P 成立 不成立 Until（直到型）循环 先执行循环体，然后再检查条件是否成立，如果不成立就重复执行循环体，直到条件成立退出循环. 先判断指定的条件是否为真，若条件为真，执行循环条件，条件为假时退出循环. 先执行 后判断 先判断 后执行 While（当型）循环 两种循环结构的异同点 问题3： DO 循环体 LOOP UNTIL 条件 思考1:能否将直到型循环改写为until 语句？ 满足条件？ 是 循环体 否 也叫“后测试型”循环 【课堂探究1】 先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断.如果条件不符合，则继续执行循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，则再次执行循环体，直到条件符合为止.这时，计算机将不执行循环体，而执行UNTIL语句之后的语句. 思考2：你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？ 例题1：我们已经学习过计算1+2+3+…+100值的算法，试利用UNTIL语句写出这个算法对应的程序. 　i=1 　S=0 　DO 　　　　S=S+i 　　　　i=i+1 　LOOP UNTIL i 100 　PRINT S END 在下面的程序运行中，计算机输出的结果是多少？ 提示：-1 x=20 DO x=x-3 LOOP UNTIL x0 PRINT x END 【变式练习】 WHILE 条件 循环体 WEND 思考1:能否将当型循环结构改写为程序语句？ 循环体 满足条件？ 是 否 也叫“前测试型”循环 【课堂探究2】 先对条件进行判断，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，则再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时，计算机将不执行循环体，而执行WEND之后的语句. 思考2：你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？ 例题2：试将计算1+2+3+…+100值的程序框图改写为.利用WHILE语句表示的程序. 　i=1 　S=0 　WHILE i=100 　　S=S+i 　　i=i+1 　WEND 　PRINT S 　END 阅读下面的程序，你能说明它是一个解决什么问题的算法吗？ 求满足x21 000的所有正整数x的值. x=1 WHILE x∧21 000 PRINT x x=x+1 WEND END 【变式练习】 例题3.已知函数y=x3+3x2-24x+30，连续输入自变量的11个取值，输出相应的函数值. 算法分析: 第一步,输入自变量x的值. 第二步,计算y=x3+3x2-24x+3