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高中数学-第二章-随机变量及其分布-2.1.1-离散型随机变量学案-新人教A版选修2-3
2.1.1 离散型随机变量
[学习目标]
理解随机变量及离散型随机变量的含义.
了解随机变量与函数的区别与联系.
会用离散型随机变量描述随机现象.
[知识链接]
掷一枚骰子出现的点数可以用数字1来表示那么掷一枚硬币的结果是否也可以用数字来表示呢?
答 掷一枚硬币可能出现正面向上、正面向下两种结果我们可以分别用1和0表示这样就可以用数字来表示试验结果数字随试验结果的变化而变化这就是随机变量.
非离散型随机变量和离散型随机变量有什么区别?
答 非离散型随机变量是指可以取某一区间的一切值的随机变
它们的区别在于:离散型随机变量可能取的值为有限个或者说能将它的可能取值按一定次序一一列出而连续型随机变量可取某一区间的一切值无法对其中的值一一列举.
[预习导引]
随机试验
一般地一个试验如果满足下列条件:
(1)试验可以在相同的情形下重复进行;
(2)试验所有可能的结果是明确的并且不只一个;
(3)每次试验总是恰好出现这些可能结果中的一个这种试验就是一个随机试验.
随机变量
在随机试验中随着试验结果变化而变化的变量称为随机变量.
离散型随机变量
所有取值可以一一列出的随机变量称为离散型随机变量.
要点一 随机变量的概念
例1 指出下列变量中哪些是随机变量哪些不是随机变量并说明理由.
(1)任意掷一枚均匀硬币5次出现正面向上的次数;
(2)投一颗质地均匀的骰子出现的点数(最上面的数字);
(3)某个人的属相随年龄的变化;
(4)在标准状况下水在0 时结冰.
解 (1)任意掷一枚硬币1次可能出现正面向上也可能出现反面向上因此投掷5次硬币出现正面向上的次数0,1,2,3,4,5,而且出现哪种结果是随机的是随机变量.
(2)投一颗骰子出现的结果是1点点点点点点中的一个且出现哪个结果是随机的因此是随机变量.
(3)属相是出生时便定的不随年龄的变化而变化不是随机变量.
(4)标准状况下在0 时水结冰是必然事件不是随机变量.
规律方法 解答此类题目的关键在于分析变量是否满足随机试验的结果随机变量从本质上讲就是以随机试验的每一个可能结果为一个映射即随机变量的取值实质上是试验结果对应的
跟踪演练1 下列变量中哪些是随机变量哪些不是随机变量?并说明理由.
(1)上海国际机场候机室中2015年10月1日的旅客数量;
(2)2015年某天济南至北京的次列车到北京站的时间;
(3)2015年某天收看齐鲁电视台《拉呱》节目的人数;
(4)体积为1 000 的球的半径长.
解 (1)候机室中的旅客数量可能是0出现哪一个结果都是随机的因此是随机变量.
(2)次济南至北京的列车到达终点的时间每次都是随机的可能提前可能准时亦可能晚点故是随机变量.
(3)在《拉呱》节目播放的时刻收看人数的变化是随机的可能多也可能少因此是随机变量.
(4)体积为1 000 的球半径长为定值故不是随机变量.
要点二 离散型随机变量的判定
例2 指出下列随机变量是否是离散型随机变量
(1)从10张已编好号码的卡片(从1号到10号)中任取一张被取出的卡片的号数;
(2)一个袋中装有5个白球和5个黑球从中任取3个其中所含白球的个数;
(3)某林场树木最高达30 则此林场中树木的高度;
(4)某加工厂加工的某种铜管的外径与规定的外径尺寸之差.
解 (1)只要取出一张便有一个号码因此被取出的卡片号数可以一一列出符合离散型随机变量的定义.
(2)从10个球中取3个球所得的结果有以下几种:3个白球;2个白球和1个黑球;1个白2个黑球;3个黑球即其结果可以一一列出符合离散型随机变量的定义.
(3)林场树木的高度是一个随机变量它可以取(0]内的一切值无法一一列举不是离散型随机变量.
(4)实际测量值与规定值之间的差值无法一一列出不是离散型随机变量.
规律方法 离散型随机变量的判定方法
判断一个随机变量X是否为离散型随机变量的关键是判断随机变量X的所有取值是否可以一一列出其具体方法如下:
(1)明确随机试验的所有可能结果;
(2)将随机试验的试验结果数量化;
(3)确定试
跟踪演练2 ①某座大桥一天经过的中华牌轿车的辆数为X;
某网站中歌曲《爱我中华》一天内被点击的次数为X;
射手对目标进行射击击中目标得1分未击中目标得0分用X表示该射手在一次射击中的得分.
上述问题中的X是离散型随机变量的是( )
答案
解析 ①②③中的变量取值均可一一列出.
要点三 随机变量的应用
例3 写出下列各随机变量的可能取值并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果.
(1)抛掷甲、乙两枚骰子所得点数之和Y.
(2)盒中装有6支白粉笔和2支红粉笔从中任意取出3支其中所含白粉笔的支数ξ所含红粉笔的支数η.
(3)一个袋中装有5个同样大小的球1,2,3,4,5.现从该袋内随机取出3个球被取出的球的最大号码数为ξ.
解 (1)Y的可能取
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